【題目】囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用。

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的____模型,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上_______決定的。

(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過_________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度____,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。

(3)汗液內(nèi)氯化鈉含量增加是本病的特征。對于囊性纖維化患者的肺部感染,新一代的抗生素可能更有效。人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體,所有帶電荷的分子不管它多小,都很難通過脂質(zhì)體,即使脂質(zhì)體外離子濃度很高。這是因?yàn)榱字p分子層的內(nèi)部是疏水的。纈氨霉素是一種十二肽的抗生素,若將它插入脂質(zhì)體的脂雙層內(nèi),可使K+的運(yùn)輸速度提高100 000倍,但卻不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率,由此可以得出結(jié)論:

__________________________________________________;

___________________________________________________。

【答案】流動鑲嵌功能正常的CFTR蛋白主動運(yùn)輸加快載體蛋白能極大提高運(yùn)輸速度載體具有特異性

【解析】

本題考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,分析左圖可知,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上功能正常的CFTR蛋白決定的。

(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下的運(yùn)輸消耗能量,所以是主動運(yùn)輸方式,物質(zhì)擴(kuò)散方向是從濃度高的地方向濃度低的地方,濃度差是擴(kuò)散的動力。所以隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度加快。

(3)纈氨霉素是一種十二肽,能運(yùn)輸K+,卻不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率,說明其結(jié)構(gòu)具有特異性。

將它插入脂質(zhì)體的脂雙層內(nèi),,使的運(yùn)輸速度提高100 000倍,則發(fā)揮的是載體蛋白質(zhì)的功能說明載體蛋白可以提高運(yùn)輸?shù)乃俾省?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一株水毛茛,漂浮在水面的葉呈扁平狀,淹沒在水中的葉呈絲狀,下述對該現(xiàn)象解釋正確的是(

A. 該生物的性狀不是基因作用的結(jié)果

B. 該生物的性狀是環(huán)境作用的結(jié)果

C. 該生物性狀僅是基因作用的結(jié)果

D. 該生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四項(xiàng)中,能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是(

A. 蝗蟲精巢B. 大腸桿菌C. 藍(lán)藻D. 洋蔥根尖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對微生物的培養(yǎng)和五種香辛料萃取提取的精油(編號為A、B、C、D、E)抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑為8.5 mm的圓濾紙片若干,滅菌后分別放入各組精油中浸泡2 h。然后取各種待測菌懸液各=0.15 mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上,每個(gè)培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片。放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時(shí)間。測定抑菌圈直徑,結(jié)果取三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的平均值,其數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)不同的微生物培養(yǎng)的溫度和時(shí)間往往不同,在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)細(xì)菌培養(yǎng)溫度_____________(填“高于”“低于”或“等于”)霉菌培養(yǎng)溫度,培養(yǎng)時(shí)間_____________(填“長于”或“短于”)霉菌培養(yǎng)時(shí)間。在特定條件下,不同微生物在固體培養(yǎng)基上的菌落的________________________等特征可以區(qū)分不同的微生物。

(2)在腐乳的制作過程中為了_____________,在_____________(步驟)需要添加香辛料,可見從香辛料中提取有效成分作為食品天然防腐劑具有廣闊的前景。

(3)本實(shí)驗(yàn)中采用了_____________操作接種。結(jié)果可見不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同,C和E對細(xì)菌的殺傷作用_____________(填“大于”或“小于”)對真菌的殺傷作用。

(4)有同學(xué)認(rèn)為缺少能否抗病毒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出在營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基上接種常見的病毒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為可以嗎?為什么?______________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從香辛料中提取有效成分作為食品的天然防腐劑具有廣闊的前景。某實(shí)驗(yàn)小組分別從五種香辛料中提取精油(編號為A、B、C、D、E),并用這些精油對四種微生物進(jìn)行了抑菌能力的實(shí)驗(yàn)研究,所得數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)上表中,與制作腐乳的主要微生物結(jié)構(gòu)相似的是_____________。腐乳的制作過程中,__________(步驟)時(shí)需要添加香辛料,其目的是_____________和防腐殺菌。

(2)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用_____________法進(jìn)行接種。通過比較抑菌圈直徑大小,可判斷精油的抑菌能力,抑菌圈直徑與精油的抑菌能力呈_____________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,C對細(xì)菌的殺傷作用____________(填“大于”或“小于”)對真菌的殺傷作用。

(3)不同微生物培養(yǎng)的溫度和時(shí)間往往不同,在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),細(xì)菌培養(yǎng)溫度_____________ (填“高于”“低于”或“等于”)霉菌培養(yǎng)溫度,培養(yǎng)時(shí)間則_____________(填“長于”或“短于”)霉菌培養(yǎng)溫度。在特定條件下,依據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上形成菌落的_____________(答出兩項(xiàng)即可)等特征可以區(qū)分不同的微生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是

A. 培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基經(jīng)滅菌后仍可用于培養(yǎng)微生物

B. 涂布接種時(shí),要待涂布器上酒精燃盡后冷卻再使用

C. 對培養(yǎng)皿進(jìn)行編號或?qū)N進(jìn)行標(biāo)注時(shí),應(yīng)使用記號筆在皿蓋標(biāo)記便于觀察

D. 長期保存菌種時(shí),可以采用甘油管藏的方法,放在 4℃冰箱中保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖簡要表示某種病毒侵人人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過程,相關(guān)敘述正確的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌體中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA鏈的合成

C. 圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸

D. 圖中所示過程所需的模板和原料均來自人體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】西紅柿為自花授粉的植物,已知果實(shí)顏色有黃色和紅色,果形有圓形和多棱形?刂七@兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。根據(jù)下表有關(guān)的雜交及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),回答問題

據(jù)表回答:

(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為_______________________。

(2)以A和a分別表示果色的顯、隱性基因,B和b分別表示果形的顯、隱性基因。請寫出組別II中兩個(gè)親本的基因型:_________________

(3)現(xiàn)有紅色多棱果、黃色圓果和黃色多棱果三個(gè)純合品種,育種家期望獲得紅色圓果的新品種,為此進(jìn)行雜交。

①應(yīng)選用哪兩個(gè)品種作為雜交親本較好?_____________________________。

②上述兩親本雜交,產(chǎn)生的F1代的基因型為_____________________________。

③上述F1自交得F2,在F2代中,表現(xiàn)型為紅色圓果的植株中能穩(wěn)定遺傳的比例為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為確定某單細(xì)胞生物屬于原核生物還是真核生物.可看它是否具有

A. 核糖體 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 核膜

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