【題目】下圖是遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程的示意圖，根據(jù)圖示以下選項(xiàng)正確的是（ ）

A.甲表示 DNA 復(fù)制過程，以完整的兩條母鏈為模板，多起點(diǎn)同步復(fù)制

B.甲過程中，在 DNA 聚合酶的作用下，兩條鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開，形成兩條母鏈

C.乙過程中，在 RNA 聚合酶作用下，以 DNA 分子上特定片段的任意一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D.丙過程中，在一個 mRNA 分子上可有若干個核糖體同時開始進(jìn)行工作

【答案】A

【解析】

圖甲是DNA正在進(jìn)行復(fù)制的過程，圖乙是轉(zhuǎn)錄過程，圖丙是翻譯的過程。

A、DNA的復(fù)制是以兩條母鏈為模板，多起點(diǎn)同步復(fù)制，A正確；

B、DNA的復(fù)制過程中，兩條鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開是在解旋酶的作用下，而不是DNA聚合酶，B錯誤；

C、轉(zhuǎn)錄（乙）過程以DNA上基因的模板鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，而不是任意一條鏈為模板進(jìn)行，C錯誤；

D、翻譯過程中，在一個mRNA 分子上可有若干個核糖體同時進(jìn)行翻譯過程，但有時間的先后順序，不是同時開始的，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞類型的典型轉(zhuǎn)換過程，下列描述與該過程相符合的是（　　）

A.細(xì)胞生長過程B.骨細(xì)胞增殖過程

C.RNA發(fā)生變化的過程D.DNA不斷變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體高等雄性動物某細(xì)胞的部分染色體組成示意圖如下，圖中①、②表示染色體，a、b、c、d表示染色單體。下列敘述錯誤的是

A.一個DNA分子復(fù)制后形成的兩個DNA分子，可存在于a與b中，但不存在于c與d中

B.在減數(shù)分裂中期Ⅰ，同源染色體①與②排列在細(xì)胞中央的赤道面上

C.在減數(shù)分裂后期，2條X染色體會同時存在于一個次級精母細(xì)胞中

D.若a與c出現(xiàn)在該細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子中，則b與d可出現(xiàn)在同時產(chǎn)生的另一精子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種酶特性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列分析正確的（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究蔗糖酶的特性

B.圖1實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性

C.由圖1和圖2可知，該酶在20℃、pH=7時活性最高

D.圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。圖乙表示A植物光合速率在不同光照強(qiáng)度環(huán)境條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C5的含量；b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時C5葉肉細(xì)胞中的含量依次是（ ）

A.低、高B.高、高

C.高、基本一致D.低、低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請回答下列問題:

（1）這三個種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>__________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點(diǎn)即可)。

（2）這一年種群 I 的次級生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗 能量______________6.95 ×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞 效率為__________。

（3）一場低強(qiáng)度的火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物物種，物種A處于第二營養(yǎng)級，物種B處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級，而物種C捕食物種A和物種B。下列敘述錯誤的是（ ）

A.碳在乙、丙、丁之間的傳遞形式為有機(jī)物

B.圖中種間關(guān)系為競爭和捕食的有物種A和B、B和C

C.在一定時間內(nèi)，丙中物種C的種群數(shù)量增長模型符合“J”型增長模型

D.圖中A和B之間信息傳遞的種類可能有物理信息、化學(xué)信息和行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M等位基因的分離和自由組合

B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M非等位基因自由組合

C.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4

D.抓取的小球分別放回原燒杯后，再重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。下圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說法錯誤的是

A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

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同步練習(xí)冊答案