【題目】研究發(fā)現(xiàn),某些癌細(xì)胞能表達(dá)PD-L1,這是一種能與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合的物質(zhì),從而讓T細(xì)胞誤認(rèn)為癌細(xì)胞是自身的正常組織細(xì)胞。根據(jù)這一理論開發(fā)出的PD-1抑制劑類藥物是一種抗體該抗體能阻斷PD-1與PD-L1的結(jié)合,使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用,原理如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)臨床實(shí)驗(yàn)證明,使用PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮,這種使用PD-1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。由圖可知,癌癥免疫療法中癌細(xì)胞的清除是通過(guò)______(填體液免疫或細(xì)胞免疫)完成的。T細(xì)胞正常處理癌變細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______功能。
(2)實(shí)驗(yàn)表明:動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞;給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。甲乙兩種物質(zhì)分別為_______。
(3)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,進(jìn)而促進(jìn)______成熟。
(4)人體接種乙肝疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)乙肝病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是接種疫苗后,______,所以不易患病。
【答案】細(xì)胞免疫 監(jiān)控和清除 淋巴因子、抗原 T細(xì)胞 機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)乙肝病毒再次侵染時(shí),記憶細(xì)胞識(shí)別并進(jìn)行二次免疫
【解析】
免疫療法的機(jī)理:如圖所示,癌細(xì)胞表面有PD-L1,能與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合,從而逃過(guò)T細(xì)胞的追殺;科研團(tuán)隊(duì)開發(fā)出PD-1抑制類藥物,能阻斷PD-1與PD-L1的結(jié)合,從而使T細(xì)胞可以清除癌細(xì)胞。
(1)由圖可知,免疫系統(tǒng)通過(guò)T細(xì)胞的攻擊殺滅癌細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞免疫完成的。人體免疫系統(tǒng)能夠及時(shí)消滅機(jī)體產(chǎn)生的癌細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。
(2)動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞,所以物質(zhì)甲是淋巴因子;給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力,物質(zhì)乙是抗原。
(3)T細(xì)胞在胸腺中成熟,所以生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,進(jìn)而促進(jìn)T細(xì)胞的成熟。
(4)當(dāng)接種乙肝疫苗后,機(jī)體會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)乙肝病毒再次侵染時(shí),記憶細(xì)胞可以識(shí)別抗原發(fā)生二次免疫。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.①過(guò)程需用酶解法去除細(xì)胞壁
B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
D.④過(guò)程是再分化過(guò)程,涉及細(xì)胞的分裂和分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,去甲腎上腺素是一種胺類激素(NE),可促進(jìn)血糖增高,血管強(qiáng)烈收縮并使心肌收縮加強(qiáng),心率上升,其合成、分泌、轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示。多巴胺儲(chǔ)存于囊泡中,在酶3作用轉(zhuǎn)變成去甲腎上腺素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)興奮傳至交感神經(jīng)膨體信號(hào)發(fā)生的變化是____________________________________。
(2)酪氨酸進(jìn)入膜內(nèi)____________(填“需要”或“不需要”)載體的協(xié)助。當(dāng)細(xì)胞質(zhì)中多巴胺濃度增高時(shí),酶1的活性會(huì)受到抑制,該調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____________。
(3)間隙中的去甲腎上腺素與β2受體結(jié)合后,去甲腎上腺素的分泌量將________,α2受體與β2受體對(duì)去甲腎上腺素的分泌起______________(填“拮抗”或“協(xié)同”)作用。
(4)去甲腎上腺素發(fā)揮作用后,大多在單胺氧化酶或兒茶酚氧位甲基轉(zhuǎn)移酶作用下被破壞滅活。這一過(guò)程的生理意義是_____________________________。
(5)去甲腎上腺素能參與體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),下列敘述不合理的是_________(填字母)。
a.去甲腎上腺素作為藥物,可以對(duì)某些休克和心肌梗塞病人使用
b.在突觸前膜和突觸后膜都有與去甲腎上腺素結(jié)合的受體
c.去甲腎上腺素僅分布在突觸間隙中,不存在于血漿和淋巴
d.去甲腎上腺素經(jīng)過(guò)體液運(yùn)輸,只能作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述不正確的是
A. J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B. J形所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素
C. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D. 改善空間和資源條件有望使K值提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B. 野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者
C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 如土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆(復(fù)合種植園),并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如圖。下列有關(guān)該復(fù)合種植園的敘述,不合理的是( )
A.該種植園的生物種間關(guān)系有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)
B.該種植園的寄生性昆蟲是部分植食性昆蟲的天敵
C.植食性昆蟲減少的原因之一是肉食性昆蟲的增加
D.肉食和寄生性昆蟲增多,降低了荔枝園的物種豐度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示獼猴桃果實(shí)采摘后乙烯釋放速率和硬度的變化規(guī)律。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.獼猴桃果實(shí)在成熟過(guò)程中,只與乙烯釋放量的增加有關(guān)
B.由圖可知乙烯的含量增加可能會(huì)促進(jìn)纖維素酶和果膠酶的合成
C.乙烯等植物激素會(huì)調(diào)節(jié)基因組的表達(dá),直接參與細(xì)胞代謝
D.獼猴桃采摘后,可以用植物激素乙烯利處理,促進(jìn)果實(shí)成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝提供能源物質(zhì)。下圖1表示人體在饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的途徑,其中a、b、c、d代表具體的細(xì)胞或結(jié)構(gòu);圖2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖含量降低時(shí),刺激b,引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________________。由b→a過(guò)程中,產(chǎn)生的信號(hào)形式有_____________。
(2)a分泌的激素的生理作用是_________________________,從而使血糖含量升高,其作用的靶細(xì)胞主要是________________。
(3)圖2中體現(xiàn)了激素作用的_____________的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析,圖2中靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有_______________________。
(4)糖尿病有兩種類型:一種由胰島素分泌不足引起,另一種有把細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起。但臨床上二者都是通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法判斷某糖尿病人的糖尿病類型。____________(請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單思路)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量。A、B、C、D 均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,正確的是( )
A.B.
C.D.
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