【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是

A. 核酸由C、H、0、N元素組成 B. 除病毒外，一切生物都有核酸

C. 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞內(nèi)組成RNA的五碳糖是脫氧核糖

【答案】C

【解析】核酸由C、H、0、N、P元素組成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒也含有核酸，只不過與具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物相比，病毒體內(nèi)只含有一種核酸（DNA或RNA），B項(xiàng)錯(cuò)誤；核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用，C項(xiàng)正確；細(xì)胞內(nèi)組成RNA的五碳糖是核糖，組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是 ．物質(zhì)a、c分別是 、 ．
（2）從圖2分析，該植物的呼吸速率為 （mg/cm2h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為（mg/cm2h） （用圖中字母表示）．
（3）從圖2分析，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，溫度維持16℃，植物能否生長(zhǎng)？ ．如不能生長(zhǎng)說明原因，如能生長(zhǎng)，求出1cm2葉片一晝夜增重多少mg？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和激素Ⅰ發(fā)揮作用的一種機(jī)制（圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素）．據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的結(jié)構(gòu)A是下丘腦，其參與的生理調(diào)節(jié)方式有調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，其釋放的激素在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于飽食狀態(tài)時(shí)，圖示中的激素含量增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)葡萄糖的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果（填圖中文字）受損，會(huì)使人患糖尿�。畧D中激素Ⅰ發(fā)揮作用的靶細(xì)胞（填“有”、“無”）接受激素Ⅱ的受體，如 ．
（3）圖中激素間存在協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞的來源是（選填“高等動(dòng)物”、“高等植物”、“原核生物”）．分離細(xì)胞器常用的方法是 ．
（2）細(xì)胞器A是進(jìn)行的主要場(chǎng)所，顯微鏡下觀察其形態(tài)時(shí)，常用染液進(jìn)行染色，染色后的A呈現(xiàn)色．
（3）被稱為“養(yǎng)料制造車間”的細(xì)胞器是圖中的 ， 因?yàn)樗苓M(jìn)行作用．
（4）上述細(xì)胞器中，是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是（填標(biāo)號(hào)），圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述，正確的是

A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸

B．DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

C．DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料，還需ATP供能

D．DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制、多起點(diǎn)雙向復(fù)制的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位位于非同源染色體上

B．Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組

C．非等位基因的遺傳循環(huán)基因自由組合定律

D．孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1,產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)．每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是 ， 曲線b表示的激素是 ．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過高的就會(huì)抑制的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降．
（3）實(shí)驗(yàn)三：為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定．請(qǐng)改正該方案中的不足之處：
①；② ．
（4）若將實(shí)驗(yàn)三改為探究“煙草浸出液對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)探究結(jié)論． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代。下列對(duì)此現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）

A．虎獅獸屬于動(dòng)物中的一個(gè)新物種

B．虎獅獸再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代

C．雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代，所以不屬于生殖隔離

D．虎獅獸無繁殖能力，因?yàn)槠浼?xì)胞核中無同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】入秋以來，嚴(yán)重霧霾頻襲京津冀，空氣中的細(xì)菌、過敏原和有害物質(zhì)等容易使人生�。�(qǐng)結(jié)合如圖所示圖示，回答下列問題：

（1）患者中很多是12歲以下的兒童，癥狀多為胸痛、咳嗽，嚴(yán)重的還會(huì)有發(fā)熱癥狀，這是因?yàn)閮和暮粑鲤つさ倪^濾能力有限，導(dǎo)致病原體突破了人體的第道防線；除了這種免疫反應(yīng)，人體還可以通過所示的反應(yīng)清除病原體．
（2）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程稱為 ．
（3）過敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細(xì)胞的表面，當(dāng)時(shí)引起組織細(xì)胞釋放組織胺，從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀．
（4）切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時(shí)的受體，原因是缺少圖示中的（字母），減少了免疫排斥反應(yīng)．
（5）圖中d細(xì)胞可以由分化而來．

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