【題目】某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是

A. 抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 B. 抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程

C. 抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 D. 抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程

【答案】C

【解析】試題分析：RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于群落空間結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．稻田里水稻的空間分布 B．草地上的鑲嵌分布現(xiàn)象

C．農(nóng)場(chǎng)里的果樹(shù)—草菇結(jié)構(gòu) D．森林中不同鳥(niǎo)類(lèi)的棲息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（＋RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說(shuō)法不合理的是（ ）

A．圖中＋RNA有三方面功能

B．物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體

C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．假定腸道病毒基因＋RNA含有1 000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%。以病毒基因＋RNA為模板合成一條子代＋RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B．隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C．該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D．可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彩椒的顏色是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定的皮色遺傳。已知紅皮基因（B）對(duì)綠皮基因（b）顯性，但在另一黃色顯性基因（A）存在時(shí)，則基因B和b都不能表達(dá)�，F(xiàn)用基因型AaBb的個(gè)體和基因型aaBb的個(gè)體雜交，其后代表表現(xiàn)型種類(lèi)及比例（ ）

A．2種，7∶1 B．3種，4∶3∶1

C．3種，6∶1∶1 D．4種，1∶2∶2∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程。分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過(guò)程是______。在人體肝臟中，有些細(xì)胞正進(jìn)行②過(guò)程，說(shuō)明該細(xì)胞正在進(jìn)行______，進(jìn)行②過(guò)程的主要場(chǎng)所是________。

(2)⑤過(guò)程表示________，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是________。

(3)③過(guò)程主要發(fā)生在某些________病毒侵入生物體細(xì)胞中的情況下，需要________酶的參與。

(4)基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過(guò)控制 ________ 的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接 控制生物體的性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萍一鴨一稻共作是一種高效的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是

A. 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者

B. 該種生態(tài)系統(tǒng)有利于提高能量傳遞效率

C. 紅萍的分布降低了水稻的光能利用率

D. 該生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA有200個(gè)堿基，一條鏈上A:T:G:C＝1：2：3：4，則該DNA分子

A. 含有4個(gè)游離的磷酸基

B. 連續(xù)復(fù)制2次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)

C. 4種堿基A:T:G:C＝3：3：7：7

D. 堿基排列方式共有4100種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案