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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是
A.①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D.凋亡相關(guān)基因是有機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆遼寧北鎮(zhèn)高中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
家蠅幼蟲(chóng)體內(nèi)有一種抗腫瘤蛋白,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)此蛋白質(zhì)具有抗癌的奇特療效,它能對(duì)腫瘤產(chǎn)生特異性的抑制,并能增強(qiáng)機(jī)體的細(xì)胞免疫和非特異性免疫。英國(guó)皇家醫(yī)學(xué)會(huì)已經(jīng)將此蛋白質(zhì)列為21世紀(jì)首選抗癌藥物。下圖所示為通過(guò)基因工程技術(shù)生產(chǎn)這種蛋白質(zhì)的方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)A的名稱為_(kāi)___ ,其作用是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,使其在受體細(xì)胞中____ 并________ 。
(2)在進(jìn)行導(dǎo)入過(guò)程時(shí),通常用____ 處理大腸桿菌細(xì)胞,使其處于 ,然后再將B溶于緩沖液中與受體細(xì)胞混合。
(3)經(jīng)檢測(cè)抗腫瘤基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞,但并未檢測(cè)出抗腫瘤蛋白mRNA,其原因最可能是基因表達(dá)載體上目的基因首端未加入 。經(jīng)修改后,為檢測(cè)是否翻譯出抗腫瘤蛋白,需從大腸桿菌中提取蛋白質(zhì),用 進(jìn)行分子雜交,若有____ 出現(xiàn),表明目的基因已經(jīng)成功表達(dá)。
(4)也可以通過(guò)構(gòu)建乳腺生物反應(yīng)器的方法來(lái)生產(chǎn)抗腫瘤蛋白,其大致過(guò)程為將目的基因與含有____ 等調(diào)控組件的載體重組在一起,通過(guò) 導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的____ 中,體外培養(yǎng)至早期胚胎,經(jīng)過(guò)____ 的方法,技術(shù)送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,最后從該動(dòng)物的____ 中提取抗腫瘤蛋白.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
⑴圖中靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,必須將 才能測(cè)到靜息電位。
⑵在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
⑶當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生 偏轉(zhuǎn)。
⑷當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向 (相反或相同)。
⑸若注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。
⑹當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
⑺當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí),血糖中的胰島素與胰高血糖素的摩爾比(I/G)不同。在攝食后,I/G變 (大或小),這是由于 所致。
(8)在寒冷環(huán)境中機(jī)體還會(huì)發(fā)生其他調(diào)節(jié)過(guò)程,其中甲狀腺激素分泌量增加的同時(shí),
的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為 作用;請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射。 等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。
據(jù)圖分析,不正確的是( )
A.①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
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