【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因A/a和B/b控制，利用該種植物的四個(gè)個(gè)體（有毛白肉甲、無(wú)毛黃肉乙、有毛白肉丙、無(wú)毛黃肉�。┻M(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.果皮有毛對(duì)無(wú)毛為顯性，果肉黃肉對(duì)白肉為顯性

B.甲、乙、丙、丁個(gè)體的基因型各不相同

C.若乙和丙雜交，其結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因A/a和B/b的遺傳都遵循分離定律

D.若乙和丙雜交，其結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因A/a和B/b的遺傳遵循自由組合定律

【答案】D

【解析】

實(shí)驗(yàn)一：有毛與無(wú)毛雜交，后代都有毛，因此有毛對(duì)無(wú)毛是顯性性狀，且親本有毛的基因型是AA、無(wú)毛的基因型是aa。實(shí)驗(yàn)二：白肉與黃肉雜交，后代都是黃肉，因此黃肉對(duì)白肉是顯性性狀，且親本白肉的基因型是bb，黃肉的基因型是BB。

實(shí)驗(yàn)一：白肉與黃肉雜交，后代中黃肉∶白肉=1∶1，因此親本白肉的基因型是bb、黃肉的基因型是Bb。實(shí)驗(yàn)二：有毛與無(wú)毛雜交，后代中有毛∶無(wú)毛=1∶1，因此親本有毛的基因型是Bb，無(wú)毛的基因型是bb。

綜上所述，植株甲的基因型是AAbb，乙植株的基因型是aaBb，丙植株的基因型是Aabb，乙植株的基因型是aaBB。

A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)一有毛和無(wú)毛雜交后代全為有毛可知，有毛為顯性。根據(jù)實(shí)驗(yàn)二白肉和黃肉雜交后代全為黃肉可知，黃肉為顯性，A正確；

B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)一推斷甲基因型為AAbb，乙基因型為aaBb，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二推斷丙基因型為Aabb，丁基因型為aaBB，四個(gè)個(gè)體基因型各不相同，B正確；

C、乙和丙雜交相當(dāng)于兩對(duì)基因都是測(cè)交，分開考慮都可驗(yàn)證基因的分離定律，C正確；

D、乙aaBb和丙Aabb雜交，無(wú)論是兩對(duì)基因連鎖還是在兩對(duì)同源染色體上，都可能得到四種表型且比例為1∶1∶1∶1，所以無(wú)法驗(yàn)證基因自由組合定律，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是______。

（2）若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是______。

（3）如圖2表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類。檢測(cè)還原糖的試劑是______。

②種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2 mL______，對(duì)照組試管中加入______，然后兩組試管分別加入等量的______，如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)______現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.該生物一定是高等生物B.核孔是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道

C.能被堿性染料染成深色的是染色質(zhì)D.核仁合成的mRNA與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖。下列分析正確的是（ ）

A.該遺傳病可以是人類的白化病或紅綠色盲

B.Ⅱ-2、Ⅱ-4都可能是純合或雜合的

C.Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常男孩的概率是5/12

D.Ⅲ-2與表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，不會(huì)生出患病的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)U形管底部的中間裝上半透膜（允許水分子和單糖分子通過(guò)，二糖不能通過(guò)），向U形管中添加溶液使A、B兩側(cè)初始液面持平。下列分析正確的是（ ）

A.若在A側(cè)添加清水，B側(cè)添加蔗糖溶液，一段時(shí)間后兩側(cè)溶液的濃度相同

B.在A、B側(cè)添加等量且不同濃度的蔗糖溶液，若A側(cè)蔗糖溶液的濃度低于B側(cè)的，當(dāng)液面不再變化時(shí)，B側(cè)的滲透壓較大

C.若在A、B側(cè)添加相同濃度的葡萄糖溶液，則U形管中不存在水分子向半透膜兩側(cè)運(yùn)輸?shù)那闆r

D.在A、B側(cè)添加等量且不同濃度的蔗糖溶液，若A側(cè)蔗糖溶液的濃度高于B側(cè)的，在A側(cè)再加入微量的蔗糖酶，最終A側(cè)液面上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______（填序號(hào)），其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有_______（填序號(hào)）

（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是______，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上______數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。

（3）該細(xì)胞膜表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識(shí)別特異性信號(hào)分子的膜蛋白C,說(shuō)明膜蛋白還具有______、______功能；不同膜蛋白結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)以黑藻的葉片作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)觀察到了圖甲所示的細(xì)胞圖像，該小組的同學(xué)還配制了系列梯度的蔗糖溶液探究不同濃度的蔗糖溶液對(duì)黑藻葉肉細(xì)胞失水的影響，結(jié)果如圖乙所示。

（1）圖甲細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4的功能特點(diǎn)是___________；其中原生質(zhì)層包括___________（用數(shù)字表示），選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)除了其葉片小而薄外，還可見葉綠體主要分布在___________（用數(shù)字表示）中而使原生質(zhì)層呈現(xiàn)綠色。與自然狀態(tài)下的黑藻細(xì)胞相比，圖甲所示細(xì)胞的吸水能力___________。

（2）圖乙顯示，在0.2moI/L蔗糖溶液中，大約只有20%的黑藻細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，說(shuō)明了不同的黑藻細(xì)胞___________存在差異。

（3）在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，一般認(rèn)為用能使材料中50%左右的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實(shí)驗(yàn)濃度，最好選擇濃度范圍為___________mol/L的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用該濃度范圍的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)既可以______________，又可以_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某目的基因兩側(cè)的 DNA序列所含的限制酶酶切位點(diǎn)如圖所示，下列可作該目的基因最佳載體的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中，并向這3支試管中，并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在無(wú)氧條件下，最終能產(chǎn)生CO2和C2H5OH的試管是（ ）

A.甲B.丙C.甲和丙D.丙和乙

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