【題目】某科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了不同強(qiáng)度的干旱脅迫對(duì)巨龍竹光合作用及葉片初始熒光量的影響的研究,初始熒光量(FO)代表被葉綠素吸收但不參與光反應(yīng)的光能,最終會(huì)以轉(zhuǎn)化為熱能散失。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10盆長(zhǎng)勢(shì)株形一致的盆栽巨龍竹__________為兩組,編號(hào)為1號(hào)和2號(hào);
②1號(hào)做干旱處理,2號(hào)每天正常澆水補(bǔ)充水分,保持其他條件相同且適宜;
③分別于0、2、4、6、15、18這幾天測(cè)定兩組的土壤含水量、葉綠素含量相對(duì)值、葉片初始熒光(FO);
④分析結(jié)果,繪制曲線,得出結(jié)論。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
請(qǐng)依據(jù)圖乙數(shù)據(jù)分析,土壤含水量對(duì)巨龍竹光合作用的影響是:__________。
(3)由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析推測(cè),在重度干旱的環(huán)境下,植物避免光能過(guò)剩的機(jī)理是:①______________②______________。
(4)研究人員在密閉的容器中,提供適宜的光照和溫度、水分,以及含有14CO2的空氣,足夠長(zhǎng)一段時(shí)間后,能在線粒體中檢測(cè)到含14C的化合物應(yīng)該包括:_____________。
【答案】①隨機(jī)均分 干旱脅迫導(dǎo)致植物葉綠素含量下降,吸收光能減少,光合作用強(qiáng)度降低 ①綠色植物通過(guò)減少葉綠素分子的數(shù)量減少對(duì)光能的吸收, ②提高葉片初始熒光,增加熱耗散(將光能轉(zhuǎn)化為熱能散失掉) 丙酮酸、二氧化碳
【解析】
1、有氧呼吸的過(guò)程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量( 2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量( 2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。
反應(yīng)式:24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則,單一變量原則、對(duì)照原則和等量原則,在此基礎(chǔ)上保證無(wú)關(guān)變量的相同且適宜。
(1) ①該實(shí)驗(yàn)的自變量是干旱脅迫的強(qiáng)度,因變量為光合作用及葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度,為了保證單一變量,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,故將10盆長(zhǎng)勢(shì)株形一致的盆栽巨龍竹隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為1號(hào)和2號(hào);
(2) 從圖中可以看出,隨著時(shí)間的推移,土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降,故干旱脅迫導(dǎo)致植物葉綠素含量下降,吸收光能減少,光合作用強(qiáng)度降低。
(3) 由題干可知初始熒光量(FO)代表不參與光化學(xué)反應(yīng)的光能部分,會(huì)以熱能形式散失,根據(jù)與光合作用有關(guān)的色素,能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,由題圖綜合分析推測(cè),在重度干旱的環(huán)境下,土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降,而葉片初始熒光量(FO)不斷上升,說(shuō)明植物體在水分嚴(yán)重不足的情況下,綠色植物通過(guò)減少色素分子的含量,減少對(duì)光能的吸收,同時(shí),葉片初始熒光量(FO)不斷上升,增加熱能散失,從而降低過(guò)剩的光能,對(duì)植物光合結(jié)構(gòu)的損傷,故在重度干旱的環(huán)境下,植物避免光能過(guò)剩的機(jī)理是:①綠色植物通過(guò)減少葉綠素分子的數(shù)量減少對(duì)光能的吸收②提高葉片初始熒光,增加熱耗散。
(4)在密閉的容器中,提供適宜的光照和溫度、水分,以及含有14CO2的空氣,足夠長(zhǎng)一段時(shí)間后,14CO2轉(zhuǎn)移途徑為:二氧化碳通過(guò)光合作用進(jìn)入有機(jī)物,有機(jī)物參與呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)變成丙酮酸,然后丙酮酸轉(zhuǎn)入線粒體中結(jié)合水分子變成二氧化碳,故能在線粒體中檢測(cè)到含14C的化合物應(yīng)該包括:丙酮酸、二氧化碳。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家系中有關(guān)甲、乙兩種單基因遺傳。A、a,B、b)的遺傳系譜圖,已知,7號(hào)個(gè)體無(wú)乙病的致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)題意分析,甲病的遺傳方式為_____________________;乙病的遺傳方式為___________________,該遺傳病在遺傳上具有什么特點(diǎn)?(寫(xiě)出2點(diǎn))__________________,_____________________。
(2)3號(hào)個(gè)體的基因型為_____________,3號(hào)和4號(hào)個(gè)體再生育一個(gè)患兩種病孩子的概率為_________。
(3)10號(hào)個(gè)體的基因型為____________,她和表現(xiàn)正常的一個(gè)男性結(jié)婚,生育一個(gè)患病男孩的概率為_________。
(4)經(jīng)染色體檢査發(fā)現(xiàn)9號(hào)個(gè)體的染色體組成為XXY,則其形成原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法不正確的是
A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B.圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同
C.激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加
D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,合理的是( )
A. 在果酒發(fā)酵后期擰開(kāi)瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)
B. 條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C. 果酒發(fā)酵過(guò)程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小
D. 將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí),底層和近瓶口處需加大用鹽量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況, 對(duì)此敘述正確的是( )
A.綿羊種群數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2 時(shí)(即第 30 年時(shí)),綿羊的出生率最大,增長(zhǎng)速率也最大
C.50 年后該綿羊種群數(shù)量在K 值附近波動(dòng)是由出生率和死亡率變動(dòng)所致
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)"CO2,48小時(shí)后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類(lèi)器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后在葉綠體_______被轉(zhuǎn)化為糖類(lèi),此過(guò)程14C的轉(zhuǎn)移途徑為________。光合產(chǎn)物從葉片輸出到其他器官,該過(guò)程_______(選填“需要”、“不需要”)消耗呼吸作用產(chǎn)生的能量。
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量有_____________。
(3)由圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有:
①生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到_____________;
②_____________________;
③遮光70%對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響不大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位:J/(cm2·a)],其中 A 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的攝入量,據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/(cm2·a)
B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)
C. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/(cm2·a) 5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ,Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一 個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ,Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小桶內(nèi)的兩種小球的數(shù)量必須相等,每個(gè)小桶內(nèi)小球的總數(shù)也必須相等
B.甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C.乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.甲、乙重復(fù) 300 次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的 Dd、AB 組合的概率依次為 50%、25%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲亢是由甲狀腺分泌過(guò)多甲狀腺素引起的。臨床上可通過(guò)向檢測(cè)者靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)檢測(cè)血液中促甲狀腺激素(TSH)的濃度作為輔助診斷依據(jù)。如圖是對(duì)甲、乙兩個(gè)人的檢測(cè)結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是
A.不能用口服的方法向檢測(cè)者體內(nèi)注入TRH
B.圖示結(jié)果表明甲最可能患有甲亢
C.ab段是TRH直接進(jìn)入垂體細(xì)胞轉(zhuǎn)化為TSH引起的
D.bc下降說(shuō)明激素在人體內(nèi)發(fā)揮作用后會(huì)失去功能
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