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【題目】下列是四幅關于光合作用和細胞呼吸的圖, 有關敘述中正確的是（ ）

A. 甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸強度相同

B. 乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點一定上移

C. 丙圖中溫度為t4℃時，植物凈光合作用最大

D. 丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

【答案】D

【解析】A、分析甲圖可知，氧氣濃度為a時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相同，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3，A錯誤；
B、分析題圖乙可知，b是光飽和點，該點時光合作用強度的限制因素可能是溫度或二氧化碳濃度，因此提高<span word-font="宋體" style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋體; background-color: rgb(249, 249, 249);">CO</span><span word-font="宋體" style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋體; background-color: rgb(249, 249, 249);"><span style="position: relative; font-size: 10.5px; line-height: 0; vertical-align: baseline; bottom: -0.25em;">2</span></span>濃度，b點不一定上移，B錯誤；
C、分析題圖丙可知，溫度為t4℃時，光合作用與呼吸作用相等，凈光合作用為0，C錯誤；
D、分析題圖可知，e吸收光譜在藍紫光區(qū)，f的吸收光譜在紅光區(qū)和藍紫光區(qū)，e是類胡蘿卜素，f是葉綠素，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用植物細胞提取DNA，破碎細胞時要加入一定量的洗滌劑和食鹽。加入食鹽的目的是

A．利于DNA的溶解

B．分離DNA和蛋白質

C．溶解細胞膜

D．溶解蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內）。下圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽

B. 若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經的位置關系，圖乙是有關體溫調節(jié)的部分神經結構示意圖。請據圖分析回答：

（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經沖動的四個可能位點。若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是______。

（2）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內的電位發(fā)生的變化是 ，此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了 。由該刺激引起的反應是否屬于反射？ （屬于或不屬于）。

（3）圖乙中，a、b為 。圖乙中顯示的效應器有 。

（4）某病人體內產生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖，如圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據圖回答以下問題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的______。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要______，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中______（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運輸不會受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面______（填“高于”、“低于”或“等于”）右側液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側液面______右側液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。

（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有______性。

（5）圖甲示人工膜兩側的離子存在濃度差，離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式______，纈氨霉素的化學本質是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

請回答下列問題：

（1）它們結構的差別在于____________的不同。

（2）7種氨基酸在細胞的____________中通過____________的方式形成一條肽鏈，此過程可形成____________個肽鍵，得到____________個水分子，相對分子質量減少了____________。

（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中____________，就可改變該肽鏈的性質。

（4）若兩個蛋白質分子均由兩條（2）中的肽鏈構成，那么兩蛋白質分子的功能是否一定相同？ ____________。為什么？ _____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于分解尿素的細菌的說法，正確的是

A．能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶

B．以尿素作為唯一的碳源

C．環(huán)境中含有大量的尿素誘導該細菌產生了分解尿素的特性

D．以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌不會使酚紅指示劑變紅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列錯誤的是（ ）

A. 滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列既存在突變基因又屬于伴性遺傳的是( )

A. 紅綠色盲、果蠅中的白眼性狀 B. 白化病、鐮刀型細胞貧血癥

C. 鐮刀型細胞貧血癥、貓叫綜合征 D. 21-三體綜合征、紅綠色盲

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