用下圖曲線(xiàn)表示下列選項(xiàng)中相關(guān)量的關(guān)系時(shí)，敘述不正確的是


  1. A.
    酶的活性與溫度的關(guān)系：大于a溫度該酶的空間結(jié)構(gòu)可能受到破壞
  2. B.
    種群數(shù)量增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系：b時(shí)刻種群出生率大于死亡率
  3. C.
    生長(zhǎng)素對(duì)芽的促進(jìn)作用與濃度的關(guān)系：b濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽的生長(zhǎng)有抑制作用
  4. D.
    人感染天花病毒后，血液中抗體含量與時(shí)間的關(guān)系：b時(shí)刻后機(jī)體仍具有相應(yīng)的免疫力
C
試題分析：高溫使酶失活是指破壞其空間結(jié)構(gòu)，A正確；
在橫坐標(biāo)上面，代表種群增長(zhǎng)速率為正，故出生率大于死亡率，B正確；
b點(diǎn)在橫坐標(biāo)之上，代表生長(zhǎng)素對(duì)芽還是促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
b點(diǎn)血液中還有抗體，故還有相應(yīng)的免疫力，D正確；選C
考點(diǎn)：本題考查的是學(xué)生的分析能力
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生應(yīng)提高分析能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011年重慶八中高三上學(xué)期第二次月考理綜生物卷 題型：單選題

下圖是黃色短桿菌群體的生長(zhǎng)曲線(xiàn)和人們利用黃色短桿菌合成賴(lài)氨酸的途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在生產(chǎn)實(shí)際中，人們采用現(xiàn)代工程技術(shù)通過(guò)黃色短桿菌的選育培養(yǎng)，大量生產(chǎn)賴(lài)氨酸的過(guò)程叫___________________。賴(lài)氨酸是黃色短桿菌的________________產(chǎn)物。
（2）用黃色短桿菌生產(chǎn)賴(lài)氨酸，培養(yǎng)基屬于________________（多選）

A．液體培養(yǎng)基B．半固體培養(yǎng)基
C．固體培養(yǎng)基D．天然培養(yǎng)基
（3）為了解決生產(chǎn)賴(lài)氨酸遇到的問(wèn)題，科學(xué)家們可常采用______________方法，選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種。
（4）DE段表示黃色短桿菌群體生長(zhǎng)進(jìn)入         期，該期是積累代謝產(chǎn)物的關(guān)鍵時(shí)期，可采用的           方法達(dá)到增產(chǎn)目的。
（5）種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的區(qū)段是         （填字母），黃色短桿菌與無(wú)機(jī)環(huán)境斗爭(zhēng)最激烈的區(qū)段是    （填字母）。
（6）黃色短桿菌與動(dòng)物細(xì)胞相比，代謝更旺盛的是       ，原因是              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線(xiàn)（圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）OA段的培養(yǎng)稱(chēng)為_(kāi)_______培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了_______現(xiàn)象，需要用________酶處理使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)。
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō)，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行________，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行___________________。
（3）制備單克隆抗體時(shí)，可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與相應(yīng)的淋巴細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，該點(diǎn)細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生的變化是         。
（4）核移植時(shí)一般不選CD段細(xì)胞核的理由是                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省八市高三下期3月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共11分）下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別有甲、乙、丙中的 ???????????? ；光照下表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象的植株，其 CO2吸收量與進(jìn)入乙中的⑦的大小關(guān)系是????? （選填大于/小于/等于）。

（2）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降，其主要原因是圖1中的?????????? （用箭頭連接序號(hào)表示）環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致。此時(shí)，C5化合物的生成速率相對(duì)于高溫（或干旱）前要??????? （大/�。�。

（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。

①圖2 中的A點(diǎn)時(shí)，植物凈光合作用量????? 0（選填大于/小于/等于）；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________（用圖中符號(hào)表示）。當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為___________（用圖中符號(hào)表示）。

②請(qǐng)據(jù)圖2在下圖中用虛線(xiàn)曲線(xiàn)繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化。（要求在曲線(xiàn)上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07廣西三校聯(lián)考）回答下列有關(guān)植物代謝的問(wèn)題：

（一）（10分，每空2分）下圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在24h期間其CO2的吸收凈量及釋放凈量，試分析回答：

 

 

（1）在                 （時(shí)間），該植物既沒(méi)有CO2的凈吸收，也沒(méi)有CO2的凈釋放。

（2）假設(shè)該植物在24h期間呼吸速率不變，則該植物每小時(shí)的呼吸速率為               ，最高光合作用速率為            （用CO2的量表示）。

（3）列出該植物在一晝夜中有機(jī)物積累的代數(shù)式（用CO2吸收量表示）              。

（4）中午12時(shí)左右，與曲線(xiàn)最高點(diǎn)時(shí)期相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量            （選填“減少”或“增加” ）

（二）（12分，每空3分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_______________________。

（2）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后則重合為一條線(xiàn)，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是__________________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是________________。

（3）當(dāng)外界氧濃度為4～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0．6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_______倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖中四種曲線(xiàn)表示物質(zhì)x的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，則與之相符的曲線(xiàn)是(雙選)　　　　　　　 (　　)

 

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