科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省棗強縣中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級消費者同化的總能量為(B2十C2+D2) |
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為(B2十C2+D2) |
C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/Wl |
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量 |
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省安溪一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(18分)Ⅰ.以下是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,①、②分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌,③是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化,④表示 結(jié)構(gòu).若用①刺激神經(jīng),在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中 部分受損(填標(biāo)號)。若用①刺激神經(jīng),在③處未記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明反射弧中
受損。
(2)當(dāng)血糖升高時,通過圖1中②過程,使a激素分泌量增加,a激素具體的調(diào)節(jié)作用是通過圖1中⑥⑦⑧過程促進 。圖1中a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。
(3)Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)圖2中
a激素的作用機制,分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是 。
Ⅱ.下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果[單位:102kJ/(m2·a)]。表中的①②③④⑤分別表示各營養(yǎng)級生物。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),請分析問答:
| GP | NP | R |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 81.20 | 32.07 | 49.13 |
⑤ | 68.85 | 28.96 | 39.89 |
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期假期自主學(xué)習(xí)反饋檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級消費者同化的總能量為(B2十C2+D2)
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為(B2十C2+D2)
C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/Wl
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級消費者同化的總能量為(B2十C2+D2)
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為(B2十C2+D2)
C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/Wl
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量
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