【題目】土壤中的生物、作物根系的呼吸都會釋放出大量的CO2，統(tǒng)稱為土壤呼吸。土壤呼吸是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖表示某森林在不同條件下，其土壤呼吸的日變化動態(tài)。下列分析正確的是

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的必需生物

B. 凋落物中的能量可在被分解者利用轉(zhuǎn)化為熱能后再進(jìn)入生物群落供其他生物使用

C. 凋落物覆蓋可能有利于土壤微生物的生存從而促進(jìn)土壤有機(jī)物的分解

D. 土壤表層無覆蓋物時，土壤呼吸速率幾乎為0

【答案】C

【解析】

考查學(xué)生的讀圖能力。

據(jù)坐標(biāo)圖中曲線數(shù)據(jù)變化分析，Rs-凋＞Rs-裸，說明土壤表層的凋落物覆蓋可提高土壤中有機(jī)物的分解速率，可能的原因是凋落物提高了土壤表層的溫度，所以呼吸速率提高。

A、在生態(tài)系統(tǒng)中，對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用和微生物的分解作用，故A錯誤；

B、分解者分解凋落物釋放的能量，大部分以熱能形式散失，少量轉(zhuǎn)移到ATP中供分解者自身生命活動所需， 不能被其他營養(yǎng)級生物利用，故凋落物中的能量可在被分解者利用轉(zhuǎn)化為熱能后再進(jìn)入生物群落供其他生物使用，B錯誤；

C、據(jù)分析可知：凋落物覆蓋可能有利于土壤微生物的生存從而促進(jìn)土壤有機(jī)物的分解，C正確；

D、據(jù)圖可知裸地的呼吸速率幾乎維持在2，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)膜的流動鑲嵌模型，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.1在電子顯微鏡觀察中是兩條細(xì)線

B.2是可以運(yùn)動的，且比1更容易

C.3存在于質(zhì)膜上，稱為細(xì)胞外被

D.4是細(xì)胞膜中夾雜著的“剛性”的膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細(xì)胞時，將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B.實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C.實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對照

D.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列物質(zhì)中，可以在葉綠體“A”上被消耗的有（ ）

A.水、二氧化碳、ATP

B.氧氣、水、ATP

C.水、ADP、Pi

D.ADPC分子、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)，每年產(chǎn)生量超過70億噸，其中只有40％～60％能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物，制成催腐劑對作物秸稈進(jìn)行處理，提高纖維素的利用率，同時減輕秸稈燃燒帶來的環(huán)境污染。請分析回答下列問題：

（1）微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶，最終可以將纖維素分解成______。

（2）要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌，培養(yǎng)基必須添加的碳源物質(zhì)是______。

（3） 微生物專家從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進(jìn)行一系列______，從而得到單個菌落，再采用______法進(jìn)行鑒定，得到如圖所示的菌落。在操作過程中，下列選項不需要的是_____。

A．酒精燈B．培養(yǎng)皿 C．顯微鏡 D．無菌水

（4）降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是______（填圖中序號）。與圖中降解圈大小有關(guān)的因素有______（多選）。

A．纖維素酶的產(chǎn)量 B．纖維素酶的活性

C．菌落中產(chǎn)纖維素酶菌的種類多少 D．培養(yǎng)基中纖維素的含量

（5）專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合，其中______在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在夏季晴朗的白天，溫度適宜，植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況，下列對這一環(huán)境因素的改變分析正確的是（ ）

A.突然停止光照

B.突然增加CO2濃度

C.降低環(huán)境溫度

D.增加光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)成分，有關(guān)說法錯誤的是( )

A. ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，具有流動性

B. 細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與②的種類和數(shù)量有關(guān)

C. 若該圖為人體肝細(xì)胞膜，則A側(cè)CO2濃度高于B側(cè)

D. ①②③共同形成的結(jié)構(gòu)保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2；乙圖表示20℃時光照強(qiáng)度對該植物光合作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo))，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中c____(填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向。

（2）乙圖A點(diǎn)時，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________________。

（3）在乙圖中的B點(diǎn)，甲圖a～f過程可以發(fā)生的是_______________________。

（4）乙圖D點(diǎn)時，該植物總光合速率是呼吸速率的___倍，若該植物長期處于B點(diǎn)的狀態(tài)，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將________(填“增加”或“減少”)。

（5）若乙圖是在CO2濃度偏低的條件下的結(jié)果，適當(dāng)提高CO2濃度時D點(diǎn)將向____移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示基因型為 AaBb 的某高等雌性動物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時期的圖像，圖乙表示該動物形成生殖細(xì)胞的過程，圖丙表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。下列分析不合理的是（ ）

A.圖甲所示的細(xì)胞只能在該動物的卵巢中觀察到

B.若圖丙對應(yīng)圖乙中的②，則Ⅳ的基因組成為 aB

C.圖乙①中發(fā)生 A、a 的分離，②中可發(fā)生 b、b 的分離

D.圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有 A、B、D、F 細(xì)胞

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