【題目】生物多樣性包括（ ）

①遺傳多樣性 ②物種多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性 ④變異多樣性 ⑤群落多樣性．

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：由分析可知生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物質(zhì)多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以天竺葵為實驗材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關系研究。實驗結果如圖所示。回答問題：

（1）圖中曲線1表示 ；曲線2表示_________。

（2）從圖示看，該植物光合作用在13時表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時葉片細胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是 、 。

（3）如果將觀察對象改為植物釋放O2的速率，假定該植物只進行有氧呼吸，則釋放的O2最快時的速率為 。

（4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強度及是否施肥的條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示（該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是（25℃、30℃）。請據(jù)圖回答以下問題：

①C點條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是 。

②與D點相比，B點條件下限制CO2吸收量的因素是 。

③土壤含水量在 的條件下施肥效果明顯。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖。以下分析正確的是

A.圖中酶1和酶2表示同一種酶

B.圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生

C.圖丙是圖甲部分片段的放大

D.圖丙中b鏈可能是構成核糖體的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是

A．促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B．施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加

D．與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生番茄含有Mi-1抗蟲害基因，它使番茄具有對根結線蟲（侵染番茄的根部）、長管蚜和煙粉虱（俗稱小白蛾）三種害蟲的抗性。下列相關推論正確的是

A. Mi-1抗蟲基因產(chǎn)生是野生番茄長期適應環(huán)境的結果

B. 長期種植野生番茄土壤中根結線蟲的數(shù)量會越來越少

C. 四種生物形成的種間關系共有寄生和捕食兩種

D. 三種害蟲與野生番茄相互作用、共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結果如下圖。 據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是（ ）

P 黃色×黑色

↓

F1 灰色

F2 灰色 黃色 黑色 米色

9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1

A．黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B．F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C．F1 和F2中灰色大鼠均為雜合子

D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫系統(tǒng)功能異常的敘述，正確的是

A. 過敏反應是機體對致敏原產(chǎn)生的強烈的非特異性免疫反應

B. 全球化會使人們接觸更多的生物，但不會增加過敏的幾率

C. 先天性免疫缺乏病的癥狀與AIDS相似，而且也是傳染病

D. 不慎感染HIV后，若不及時治療，傳染他人概率會增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下圖分析，下列有關敘述正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細胞中有無結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，依據(jù)是細胞中有無結構②

C．依據(jù)有無結構③，可將甲、乙、丙分為真核細胞和原核細胞

D．甲、乙可在基因工程中充當受體細胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關敘述正確的是

A. 1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用

B. 細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分

C. 在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是1所在營養(yǎng)級

D. 碳元素的循環(huán)可以在任何一個結構完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進行

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