【題目】下列哪種生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的

A.酵母菌B.藍(lán)藻C.大腸桿菌D.艾滋病病毒

【答案】D

【解析】

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立進行生命活動,必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖。
常見的病毒有:艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等。
病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸(DNARNA)。

A、酵母菌屬于真核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A不符合題意;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B不符合題意;
C、大腸桿菌屬于原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C不符合題意;
D、艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D符合題意。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:

下列有關(guān)說法中不正確的是( )

A. 水解可得e個半胱氨酸

B. 水解可得(d-16)/2個天門冬氨酸

C. 水解可得z-15個賴氨酸

D. 水解時消耗15個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料具有的優(yōu)點是

A. 性狀難區(qū)分 B. 后代數(shù)量少 C. 閉花受粉 D. 無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲斯的實驗證明了

A. DNA是遺傳物質(zhì)

B. RNA是遺傳物質(zhì)

C. 轉(zhuǎn)化因子是DNA

D. 存在使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為( )

A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)

B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育成果實

C.凹側(cè)見不到陽光,不能形成種子

D.由于光照不均勻?qū)е律L素分布不均勻造成果實發(fā)育不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類某遺傳病的染色體核型如圖所示。該變異類型屬于

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“現(xiàn)代”的觀念進一步變化,正如哈貝馬斯所說,這種現(xiàn)代觀最終“由科學(xué)促成,它相信知識無限進步、社會和道德改良無限發(fā)展。”下列有關(guān)科學(xué)成就邏輯錯誤的是

A.

1859年

達爾文

《物種起源》

使人猿同祖論進一步得到了確立

B.

1687年

牛頓

《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

構(gòu)成了完整的近代力學(xué)理論體系

C.

1898年

嚴(yán)復(fù)

翻譯《天演論》

激發(fā)國人變法圖強的理論武器

D.

1916年

愛因斯坦

《廣義相對論的基礎(chǔ)》

闡述了空間彎曲的全新物質(zhì)觀

A. A

B. B

C. C

D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其主要目的是

A.供給全面營養(yǎng)B.供給能源C.維持細(xì)胞的滲透壓D.供給水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文認(rèn)為,生物都具有過度繁殖的傾向,每個物種可以產(chǎn)生比能存活多得多的后代,但自然界的生存資源是有限的。由此可以推知,達爾文生物進化論的特點之一是

A. 用進廢退

B. 動物優(yōu)先

C. 物競天擇

D. 趨利避害

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同步練習(xí)冊答案