下面的a.b圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)在a圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是_____。

(2)在b圖中，為了讓生態(tài)系統(tǒng)的能量更多地被人類利用，還可在各生物間補(bǔ)充建立哪些能量聯(lián)系。請在下圖中用箭頭任意標(biāo)出兩條。

(3)在b圖生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者的生物是_________。

(4)b圖生態(tài)系統(tǒng)能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最關(guān)鍵因素是_______。

 

 (1)    ①③④

(2)農(nóng)作物→食用真菌、雞豬牛→沼氣池微生物、農(nóng)作物→沼氣池等(其它合理答案也給分)

(3)食用真菌、沼氣池微生物

(4)人的作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：


④
（1）若某植株的一個體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個時期的主要特點(diǎn)是              。
（2）假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是         。
（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞，它的名稱是                     ，
在分裂形成此細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)可形成     個四分體。
(4)圖④中8處發(fā)生的生理過程叫________________。
(5)圖④發(fā)生基因自由組合的區(qū)間是______________或         。
(6)在下面的方框中畫出具有兩對同源染色體的某雄性動物個體細(xì)胞處于6—7時期的細(xì)胞分裂示意圖。

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科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級第三次模擬考試（生物）試題 題型：綜合題

A圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響。其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的        過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的         過程。
（2）當(dāng)在 　　  Klx光照強(qiáng)度條件下，甲植物的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同。
（3）甲植物在光照強(qiáng)度為8Klx時，5小時中單位葉面積光合作用一共吸收CO2＿＿＿＿＿＿mg，而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為   　   mg/h﹒單位葉面積。
（4）乙植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于       Klx。
（5）將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，罩內(nèi)CO2的起始濃度為150mg/L。結(jié)果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時不再變化；乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時不再變化。
①請據(jù)此在下面的B圖中，畫出該實驗過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內(nèi)，CO2濃度變化的大致曲線圖。

②0—20min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是            ；30—45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是         　　　　　　　　　　          。

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高三入學(xué)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是________，在                            （填場所）產(chǎn)生，用于          ，當(dāng)它減少時，短時間內(nèi)C3含量            。與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是 (填數(shù)字)         。③過程的發(fā)生場所是          。

（2）寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設(shè)計思 路。

                                                                                   

（3）在乙圖中，若溫度從25℃上升到30℃，則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向       移；若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度，則B點(diǎn)應(yīng)向      移。由b圖可知，最有利于植物生長的溫度為        。c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為_____________________________。

（4）綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。請根據(jù)丙圖影響光合作用的因素分析：

①如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，此時內(nèi)部限制性因素最可能是       　　 。

② 如果橫坐標(biāo)表示溫度,圖中表示溫度對光合作用影響的曲線是       　　 。

③如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響 　    的產(chǎn)生，此時內(nèi)部限制性因素最可能是   　    　 。

（5）丁圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實驗回答下列問題：

①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是       mL/h。

②用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率為低，原因是                    

③假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是               

④如果在原實驗中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0．6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論                                                                               

⑤將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中，在一定條件下不給光照，CO2的含量每小時增加8mg；如給予充足的光照后，容器內(nèi)CO2的含量每小時減少36mg，據(jù)實驗測定上述光照條件下光合作用每小時產(chǎn)生葡萄糖                  。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的a.b圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)在a圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是_____。

(2)在b圖中，為了讓生態(tài)系統(tǒng)的能量更多地被人類利用，還可在各生物間補(bǔ)充建立哪些能量聯(lián)系。請在下圖中用箭頭任意標(biāo)出兩條。

(3)在b圖生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者的生物是_________。

(4)b圖生態(tài)系統(tǒng)能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最關(guān)鍵因素是_______。

 

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