【題目】共同進(jìn)化是指不同生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題:
(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________。美國作家卡爾·齊默在其《編織生命的網(wǎng)》中描寫了生物的共同進(jìn)化現(xiàn)象:每一代植物都會(huì)針對(duì)昆蟲調(diào)整自己的防御武器,而昆蟲同時(shí)也在進(jìn)化出新方式,克服_________。
(2)田鼠善于打洞,猛禽是田鼠的天敵,它們?cè)诠餐M(jìn)化。為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后,測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
①該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由________決定的;b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升,但三條曲線上升幅度有差異,從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析,其原因是________。
②曲線________所示環(huán)境中猛禽的密度更大;若在大豆田周圍合理植樹可控制鼠害,從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的________關(guān)系,使人們從中更多獲益。
③大豆田中農(nóng)作物同化的能量除了呼吸作用以熱能形式散失外,還包括___________。
【答案】種群基因頻率的改變 植物的防御(意思對(duì)即可給分) 出生率、死亡率、遷入率、遷出率 株冠形成有利于躲避天敵;食物增加有利于田鼠繁殖;模擬樹樁數(shù)量不同導(dǎo)致肉食性猛禽種群數(shù)量不同,對(duì)田鼠的捕食程度不同(答出兩點(diǎn)即給分) I 能量流動(dòng) 用于自身生長、發(fā)育和繁殖(流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者利用、未利用)
【解析】
分析曲線圖可知:b點(diǎn)之后,株冠開始形成,這樣有利于田鼠躲避天敵,同時(shí),周圍的生物也逐漸豐富,為田鼠提供更多的食物來源;d點(diǎn)后,株冠開始萎蔫,這樣不利于田鼠躲避天敵,種群數(shù)量減少。
(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。植物和昆蟲之間可以共同進(jìn)化,每一代植物都會(huì)針對(duì)昆蟲調(diào)整自己的防御武器,而昆蟲同時(shí)也在進(jìn)化出新方式,克服植物的防御。
(2)①出生率、死亡率、遷入率、遷出率可決定種群密度;據(jù)圖分析,b點(diǎn)以后,大豆的株冠形成,株冠的形成為田鼠提供了食物及躲避天敵的場(chǎng)所,所以田鼠種群密度大幅度上升;但模擬樹樁數(shù)量不同導(dǎo)致肉食性猛禽種群數(shù)量不同,對(duì)田鼠的捕食程度不同,有利于田鼠大量繁殖,故三條曲線上升幅度有差異。
②據(jù)圖可知:曲線I所示環(huán)境中田鼠的種群密度最小,故其肉食性猛禽的密度更大;若在大豆田周圍合理植樹可控制鼠害,從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使人們從中更多獲益。
③生物體同化的能量包括呼吸作用散失的熱能和用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量(又可分為流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者利用、暫時(shí)未利用)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將正常的腺苷脫氨酶(ADA)基因轉(zhuǎn)入缺乏該基因的患者血液的T細(xì)胞中,重組T細(xì)胞大量增殖后回輸?shù)襟w內(nèi),用于治療嚴(yán)重的復(fù)合免疫缺陷癥(SCID),過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的病毒可作為攜帶ADA基因進(jìn)入T細(xì)胞的載體
B.T細(xì)胞1是受體細(xì)胞,回輸前可能需要對(duì)T細(xì)胞2嚴(yán)格篩選
C.需要在無菌、無毒的環(huán)境下培養(yǎng)T細(xì)胞1和T細(xì)胞2
D.此治療方法較為可靠,患者的T細(xì)胞均能合成ADA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)配制好的培養(yǎng)基滅菌通?梢允褂_________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是_______________________________。
(2)同學(xué)甲進(jìn)行過程④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是___________;推測(cè)同學(xué)甲用此方法接種時(shí)出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是________________;在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是____________________。
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了過程④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為________________。
(4)步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量,同時(shí)使__________,提高營養(yǎng)物質(zhì)利用率。
(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是____________________。
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【題目】下列生理活動(dòng)具有雙向性的有幾項(xiàng)( )
①生長素在胚芽鞘的極性運(yùn)輸 ②膝跳反射時(shí)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
③草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞 ④肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖和糖原的轉(zhuǎn)化
⑤C元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)
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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說法正確的是( 。
A.圖中A是生產(chǎn)者, B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:A→D→E→B
C.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D,非生物的物質(zhì)和能量
D.E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A
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【題目】朊病毒是一種不含核酸的病原微生物,其本質(zhì)是具有感染性的蛋白質(zhì)。有人用同位素標(biāo)記法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)(組成牛腦組織細(xì)胞的元素?zé)o放射性),驗(yàn)證了朊病毒的“侵染因子”是蛋白質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)得到的上清液和沉淀物中,放射性最強(qiáng)的是( )
A.上清液a
B.沉淀物b
C.上清液c
D.沉淀物d
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【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型如下圖所示,①~④表示物質(zhì)。下列敘述正確的是
A.①是親水的,導(dǎo)致它只分布在膜的一側(cè)
B.有些膜蛋白能識(shí)別來自細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)信號(hào)
C.脂雙層的形成是由③的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的
D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)
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【題目】溫度會(huì)影響酶促反應(yīng)速率,其作用機(jī)理可用坐標(biāo)曲線表示如圖。其中a表示底物分子具有的能量,b表示溫度對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響,c表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系。下列說法正確的是( )
A.隨著溫度的升高,底物分子具有的活化能增加
B.處于曲線c中1、2位點(diǎn)酶分子活性是相同的
C.酶促反應(yīng)速率是底物分子的能量與酶空間結(jié)構(gòu)共同作用的結(jié)果
D.酶適于低溫保存,原因是底物分子的能量低
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【題目】如圖是基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物某個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖。下列敘述正確的是( 。
A.貓叫綜合征的形成機(jī)制與該細(xì)胞的變異類型相同
B.姐妹染色單體上出現(xiàn)A和a基因是基因重組造成的
C.該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為ABb或aBb或A或a
D.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,其產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目全不正常
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