【題目】下列關于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析錯誤的是（　　）

A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘紅色顆粒說明有脂肪

B.組織樣液中滴加班氏試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原性糖

C.洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性

D.在顫藻和水綿細胞的比較觀察中，滴加碘液是為了尋找細胞核

【答案】AB

【解析】

細胞內(nèi)物質(zhì)的鑒定及染色：

A、蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色，若組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒則說明有脂肪，A錯誤；

B、用班氏試劑檢測還原糖時需要水浴加熱，因此組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀不能說明沒有還原糖，B錯誤；

C、質(zhì)壁分離的條件之一是細胞保持活性，若洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性，C正確；

D、碘液可以用來檢驗細胞核，堿性碘液可以將酸性細胞核染成黃色，D正確。

故選：AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A，隱性基因為a)，他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B，隱性基因為b)，她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示)，請回答下列相關問題：

（1）甲病的遺傳方式為________________。

（2）乙病的遺傳方式為_______________。

（3）丈夫的基因型是____________________。

（4）該夫婦再生一個男孩患病的概率是_______________。

（5）該21三體綜合征可能是由染色體組成為__________的卵細胞或______________的精子和正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學為自己的研究課題設計的實驗裝置，下列分析正確的是（　　）

①該同學的研究課題可能是光合作用是否需要CO2作原料

②實驗中的石灰水的作用是檢驗空氣中的CO2是否完全除去

③過濾泵的作用可能是光合作用是否需要CO2作原料

④該實驗不需其他植物作對照實驗

A.①②③④B.①②③C.①②D.①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛運用，其生產(chǎn)過程如圖1所示．

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，需要_____限制酶和_____酶參與。

（2）下列關于質(zhì)粒運載體的說法，正確的是_____。

A．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解

B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞

C．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

D．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體

（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長．現(xiàn)若利用該培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應使重組Ti質(zhì)粒中含有_____，作為標記基因．

（4）由導入目的基因的細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉，采用的是_____技術．誘導愈傷組織形成根時，則細胞分裂素與生長素的濃度比值為_____。

A．0.5 B．1.0 C．1.5 D．2.0

（5）將此植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖2．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是_____，單株鮮重的變化趨勢是_____．據(jù)圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應_____ （降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（　�。�

A.4種細胞中的DNA含量相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

D.雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA。當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QβRNA。下列敘述正確的是

A.QβRNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

B.QβRNA的復制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QβRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個小島上，開始只有甲種鳥，它可以隨意吃島 上的果實。當乙種鳥遷入后，與甲種鳥爭奪果實。圖甲是乙種鳥遷入前甲種鳥的種群增長速 率曲線。圖乙是乙種鳥遷入后，研究人員根據(jù)調(diào)查了 f 年間乙種鳥種群數(shù)量的變化，繪制的 λ 值變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種鳥之間存在著_____關系，可能是導致甲種鳥種群密度變化的重要因素， 而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有_____（至少兩種）。

（2）圖甲中，用_____方法來調(diào)查甲種鳥種群密度，在第 t1 年用該方法調(diào)查甲種鳥的 種群密度，首次捕獲 60 只并標記后釋放，一段時間后第二次捕捉 100 只，其中標記的有20 只，估算該期間甲種鳥種群的 K 值是_____，若標記后個體被重捕的幾率下降，則估 算值比實際值_____（偏高、偏低）。

（3）圖乙中 d～e 年，乙種鳥的種群數(shù)量_____（增加、降低或不變），其年齡組成是_________；種群呈“J”型增長的時間段為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m．下列敘述正確的是（　　）

A.若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸

B.b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

C.ATP脫去兩個磷酸基團，可形成m中的一種

D.流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成，某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A.RNA聚合酶在miRNA基因轉(zhuǎn)錄時發(fā)揮作用

B.miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補配對原則，即C與G、A與U配對

C.miRNA在細胞核中轉(zhuǎn)錄合成后進入細胞質(zhì)中加工，用于翻譯

D.miRNA抑制W蛋白的合成發(fā)生在翻譯過程中

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