【題目】下圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法中正確的是(　　)

A. Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞

B. Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用

C. Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解

D. 圖中的結(jié)構(gòu)A還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機鹽平衡

【答案】C

【解析】

根據(jù)血糖平衡調(diào)節(jié)過程及題圖分析可得，結(jié)構(gòu)a是下丘腦，激素Ⅰ激素為胰島素，Ⅱ激素為胰高血糖素，III為腎上腺素。A．Ⅱ胰高血糖素，能使血糖濃度升高，不能促進血糖進入組織細胞，能促進血糖進入組織細胞的為胰島素，A錯誤；B．Ⅰ激素為胰島素，Ⅱ激素為胰高血糖素，二者之間為拮抗作用，B錯誤；C．III為腎上腺素，其作用是使血糖濃度升高，所以可促進肝糖原的分解，C正確；D．圖中的結(jié)構(gòu)a是下丘腦，還可分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體幾種內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 若手術(shù)切除a，則c分泌的激素會增加，b分泌的激素會減少

B. ①②過程可表示分級調(diào)節(jié)，③④過程可表示反饋調(diào)節(jié)

C. c為體溫調(diào)節(jié)中樞，還可以合成和分泌抗利尿激素

D. a可通過b分泌的激素從而調(diào)節(jié)c對相應(yīng)激素的合成和分泌，故a是內(nèi)分泌的樞紐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的32個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可以看到這行細胞中的

A. 2個 B. 4個 C. 8個 D. 32個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪一項不是癌細胞的特征

A. 無限增殖 B. 粘連蛋白減少 C. 細胞周期縮短 D. 代謝速度減慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母細胞中某生理過程示意圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答：

（1）由圖可知，酵母細胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有_________ ，物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_______________ 。

（2）過程②需要從細胞質(zhì)進入細胞核的物質(zhì)有_________________ ；若通過過程②形成的某RNA片段含1000個堿基，其中胞嘧啶和鳥嘌呤分別占堿基總數(shù)的26%、32%，則與該RNA片段對應(yīng)的DNA區(qū)段中含有 ________________個胸腺嘧啶。

（3）直接參與過程③的RNA有_________________ ，結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_______________ （填“相同”、“不同”、或“無法確定”）。

（4）用某種藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了______________ （填圖中序號）過程。

（5）結(jié)構(gòu)Ⅲ與噬菌體相比，化學(xué)成分上的最大差異是后者不含 ___________________。

（6）已知青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），研究人員發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。

①根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導(dǎo)入_____________________和_________________基因。

②研究人員發(fā)現(xiàn)成功得到的轉(zhuǎn)基因酵母細胞合成青蒿素的效率仍低于青蒿細胞，其原因是_______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下活細胞中含量最多的化合物是（）

A. 糖原B. 淀粉C. 蛋白質(zhì)D. 水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。下列推測最準確的是

A. 細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激后與淋巴因子作用增殖分化形成

B. 與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

C. 抗原一抗體被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過程相關(guān)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖分析可知，刺激X應(yīng)為_____________，激素Y應(yīng)為_____________，該激素的生理作用為_____________。

（2）圖中“剌激X→胰島B細胞→分泌激素Y→把細胞”屬于_____________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。

（3）臨床診療發(fā)現(xiàn)，某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體，此抗體可與_____________________特異性結(jié)合，使___________無法正常發(fā)揮作用，因此，此人的血糖濃度會髙于正常人。從免疫學(xué)的角度分析，此病屬于_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案