【題目】人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性，某家庭的雙親皆為褐眼．其甲、乙、丙三個(gè)孩子中，有一個(gè)是收養(yǎng)的（非親生孩子）．甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼．由此得出的正確結(jié)論是（　�。�
A.孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為
C.控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的
D.控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的

【答案】D
【解析】解：A、雙親的基因型均為Aa，他們所生的孩子有可能是褐眼，也可能是藍(lán)眼，因此不能判斷出哪一個(gè)孩子是收養(yǎng)的，A錯(cuò)誤； B、雙親的基因型均為Aa，他們生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為 ，B錯(cuò)誤；
C、乙是褐眼，可能是雜合子，也可能是純合子，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)分析可知，雙親的基因型均為Aa，D正確．
故選：D．
已知褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性（用A、a表示），某家庭的雙親皆為褐眼（A_），他們有甲（aa）、乙（A_）和丙（aa）三個(gè)孩子，其中有一人是收養(yǎng)的，但仍可根據(jù)甲或丙推斷出雙親的基因型均為Aa．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于胚胎工程的是

A．體外受精 B．胚胎分割和移植

C．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng) D．單克隆抗體的制備

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為基本的生命系統(tǒng)，細(xì)胞不同于非生命系統(tǒng)的特征是（ ）
A.能通過細(xì)胞代謝實(shí)現(xiàn)自我更新和細(xì)胞增殖
B.具有邊界，以與環(huán)境分隔開
C.有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作
D.有控制中心起調(diào)控作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲得無病毒幼苗的最佳辦法是

A．選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交 B．進(jìn)行遠(yuǎn)緣體細(xì)胞雜交

C．利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng) D．人工誘導(dǎo)基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)工程使蛋白質(zhì)更加符合人類需要

B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行改造

C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生新型蛋白質(zhì)分子

D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物或人進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的能量都是（ ）提供的．
A.淀粉水解為葡萄糖
B.蛋白質(zhì)水解為氨基酸
C.葡萄糖分解
D.ATP水解為ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

B. B點(diǎn)后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn)c所示變化

C. 酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

D. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于HIV的敘述，正確的是

A. HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體

B. HIV主要攻擊T細(xì)胞，使人免疫力下降

C. HIV在活細(xì)胞外能大量增殖，所以切斷傳播途徑是有效防治措施

D. HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器，自身可以合成一部分蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞主動(dòng)發(fā)生的“自殺”現(xiàn)象，需要消耗能量

B. 細(xì)胞分化意味著某些特異性蛋白質(zhì)的合成，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 關(guān)于細(xì)胞衰老的原因，科學(xué)家提出了自由基學(xué)說和端粒學(xué)說等假說

D. 腫瘤的形成與細(xì)胞的過度增殖有關(guān)，與細(xì)胞凋亡受阻無關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案