【題目】下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A. 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片

B. 視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

C. 看到的根尖細(xì)胞都正在分裂

D. 看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核

【答案】D

【解析】觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)制作裝片的順序是解離、漂洗、染色、裝片,A錯(cuò)誤;在解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了,所以不可能看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程,B錯(cuò)誤;因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡,所以看不到細(xì)胞正在分裂,且根尖成熟區(qū)和根冠的細(xì)胞已經(jīng)高度成熟,不在分裂,C錯(cuò)誤;細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間很長(zhǎng),所以根尖分生區(qū)的細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期,可以看到完整的細(xì)胞核,D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中改變坐標(biāo),曲線的變化最大的是

A將橫坐標(biāo)的光照強(qiáng)度改為物質(zhì)濃度,縱坐標(biāo)光合速率改為運(yùn)輸速率

B將橫坐標(biāo)的溫度改為O2濃度

C將橫坐標(biāo)的有絲分裂改為減數(shù)第二次分裂

D將橫坐標(biāo)的溫度改為pH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豬流感是由豬流感病毒引起的一種呼吸道傳染病,目前,此病在世界各地都有發(fā)生,危害嚴(yán)重,經(jīng)濟(jì)損失巨大,并對(duì)人類的健康構(gòu)成威脅。下列對(duì)豬流感說(shuō)法描述正確的是:( )

A. 該病毒屬于無(wú)成形細(xì)胞核的原核生物

B. 該病毒是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

C. 該病毒只有在高倍顯微鏡下才可以看到

D. 該病毒屬于真核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的是

A如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題

B轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì),可能成為某些人群新的過(guò)敏原

C克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念

D運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可以獲得多倍體植物,秋水仙素的作用是(

A.抑制紡錘體的形成B.誘發(fā)染色體多次復(fù)制

C.使細(xì)胞周期縮短D.抑制細(xì)胞質(zhì)的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】試根據(jù)蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)發(fā)生在該圖細(xì)胞核中的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,圖中的①叫做________,其破壞的化學(xué)鍵是___________。

(2)基因表達(dá)的最后一階段是在[ ]___________中完成的,這一過(guò)程中還需要_________、④、能量、tRNA、rRNA和[⑤]核糖體。

(3)已知某五肽(甲硫氨酸一纈氨酸——異亮氨酸一亮氨酸一甘氨酸)對(duì)應(yīng)基因中的遺傳信息為:

TACCATTAGGATCCATT,該基因發(fā)生一次突變(突變1)后形成的多肽鏈為:甲硫氨酸(起始)——繳氨酸——絲氨酸,另一次突變(突變2)后形成的多肽鏈為:甲硫氨酸(起始)——甘氨酸一天冬氨酸——脯氨酸——精氨酸——纈氨酸,并且兩次突變產(chǎn)生的mRNA與正常相比僅差一個(gè)核苷酸,則突變1和突變2產(chǎn)生的原因依次____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含有282個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(一SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(一S—S—)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 乙水解的終產(chǎn)物是甲,且最多可以產(chǎn)生20種甲

B. 由甲形成乙后,共形成279個(gè)肽鍵和280個(gè)水分子

C. 由甲形成乙后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)少了5022

D. 乙結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定,不會(huì)受強(qiáng)酸和強(qiáng)堿等環(huán)境條件的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上,用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來(lái)源,下列分析不正確的是(

A.果蟻從落葉中同化的能量可通過(guò)食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌

B.真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D.果蟻與真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(

A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B.草原群落有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時(shí),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低

D.雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布屬于種群空間特征

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