【題目】下列關于各種物質(zhì)進行跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（ ）

A.氧氣濃度與氧氣跨膜運輸速率無關B.紅細胞吸收葡萄糖受載體數(shù)量的影響

C.小腸上皮細胞吸收氨基酸受氧氣濃度影響D.洋蔥根細胞吸收鎂離子存在最大轉運速率

【答案】A

【解析】

本題考查跨膜運方式和特點，意在考查考生對知識的應用能力和不同知識在邏輯上聯(lián)系。查相對綜合，是學生能力提升的較好選擇。

A、氧氣進出細胞的方式是自由擴散，氧氣濃度和運輸速率成正比關系，A項錯誤；

B、紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，受載體數(shù)量的限制，B項正確；

C、小腸上皮細胞吸收氨基酸的方式為主動運輸，需要消耗能量，而有氧呼吸是能量的主要來源，C項正確；

D、洋蔥根細胞吸收鎂離子的方式是主動運輸，受載體數(shù)量和ATP的限制，會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，D項正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019 年中國科學院神經(jīng)科學研究所利用 CRISPR—Cas9 基因編輯技術，成功構建了世界首例核心節(jié)律基因 BMAL1 敲除獼猴模型，并成功用基因敲除猴的體細胞通過克隆技術培育了5只克隆疾病猴，為節(jié)律紊亂相關疾病機理的研究提供了比較理想的動物模型。CRISPR—Cas9 基因編輯系統(tǒng)由單鏈向導 RNA（sgRNA）和 Cas9 蛋白組成。回答下列問題：

（1）科學家常用______法將 CRISPR—Cas9 基因編輯系統(tǒng)導入獼猴細胞，編輯系統(tǒng)利用 sgRNA 來識別靶基因 DNA，并引導 Cas9 蛋白剪切 DNA，使靶基因發(fā)生改變，實現(xiàn)基因敲除。sgRNA 能識別靶基因 DNA 的原因是______________________ 。

（2）在體外培養(yǎng)獼猴體細胞時，需要一定比例的 O2 和 CO2，故通常采用________或_________________________（填實驗器材），將其置于 CO2 培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。所使用的培養(yǎng)基屬于_________________________（填“合成”或“天然”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基除了滅菌外，還需要通過_____________________________來保證無菌無毒環(huán)境。

（3）進行體細胞克隆選擇去核卵母細胞作為受體細胞，可能原因是 _____________________ （答出兩點）。

（4）克隆猴被用于人類疾病研究與治療中所具有的突出優(yōu)點是_____________________。（答出一點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子經(jīng)誘變，某位點上的一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G。推測“P”不可能是

A.胞嘧啶B.鳥嘌呤C.胸腺嘧啶D.胞嘧啶或鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關探究遺傳物質(zhì)的實驗方法的敘述不正確的是

A.肺炎雙球菌體外轉化實驗利用了直接分離法

B.噬菌體侵染細菌實驗利用了同位素標記法

C.煙草花葉病毒感染煙草實驗利用了同位素標記法

D.肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗均設法將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們的遺傳特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若從植物中提取生長素，下面幾個選項中最理想的材料是

A.根B.莖C.葉D.幼嫩的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因轉錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。某些初始RNA的剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列敘述不正確的是

A.某些初始RNA的剪切、加工可由RNA催化完成

B.一個基因可能參與控制生物體的多個性狀

C.mRNA的合成與降解與個體發(fā)育階段有關

D.初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈____分布。草原上的植被能防風固沙、保持水土，對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。

（2）嚴重的草原火災會破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當?shù)?/span>“地面火”能燒掉枯枝落葉，能加速生態(tài)系統(tǒng)的_______，該過程的特點是__________和循環(huán)性。

（3）外來物種黃花刺茄侵入草原后，在短期內(nèi)數(shù)量迅速增加.黃花刺茄的莖稈和果實上長滿尖銳的毛刺，毛刺對動物來說是一種______信息，能有效降低動物對黃花刺茄的取食欲望，這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有____________________________功能。

（4）用樣方法調(diào)查黃花刺茄的種群密度時，取樣的關鍵是_______，在調(diào)查黃花刺茄的種群密度時發(fā)現(xiàn)每年都是一年前種群數(shù)量的1.5倍，假設保持這樣的增長則該種群的增長率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輻射對人體危害很大，可能導致基因突變。下列相關敘述正確的是（ ）

A.堿基對的替換、增添和缺失都是由輻射引起的

B.環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異

C.輻射能導致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

D.基因突變會造成某個基因的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默�。�AD）是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，患者與記憶形成密切相關的大腦海馬區(qū)明顯萎縮，有部分學者認為該病與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關。膽堿能神經(jīng)元是能合成乙酰膽堿，并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。某研究小組以大鼠為材料，定位損傷大鼠的腦，利用水迷宮測試觀察大鼠行為的改變來探究AD的 發(fā)病機制。利用水迷宮進行學習和記憶能力測驗結果如下表，分析并回答問題：

組別

實驗處理

實驗結果

錯誤次數(shù)

完成學習所需時間（s）

A

不作任何處理

8.76

112.39

B

向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5mol/L緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL

15.72

149.73

（1）研究小組定位損傷大鼠的腦部位是________________，該實驗的因變量是大鼠的學習和記憶能力，具體測試生理指標是______________________________________。

（2）B組注射0.5mol/L緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL，其作用可能是鵝膏蕈氨酸會影響_____________________________，進而產(chǎn)生與________________________________相似的效果，達到研究阿爾茨海默病機制的目的。B組大鼠的____________能力較差，從而為阿爾茨海默病與膽堿能神經(jīng)元有關的猜測提供了實驗證據(jù)。

（3）B組的實驗處理需要進行相應的手術，并注射藥物到一定區(qū)域。本實驗中，僅做A組實驗進行對照，實驗設計嚴謹嗎?如果不嚴謹，請寫出C組大鼠的處理方式。____________。 當C組實驗所得的數(shù)據(jù)與____________組相近時，可進一步支持上述猜測。

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