某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組想把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題,假如你是課題組成員,你如何鑒定真假脫脂奶粉?

(1)搜集資料:A.全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、油脂和蔗糖等成分,脫脂奶粉高蛋白、低油脂。B.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充,二是用淀粉冒充。

(2)鑒定是否用淀粉冒充脫脂奶粉:將采集來(lái)的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液,向其中滴加________溶液,觀察顏色變化。

(3)鑒定是否用全脂奶粉冒充脫脂奶粉:取采集來(lái)的“脫脂奶粉”和全脂奶粉各少許配成溶液,分別加入A、B兩試管中;向兩試管中加入2~3滴________染液;比較A、B兩試管的顏色變化。

(4)結(jié)果分析:如果(2)中變藍(lán)色證明是用淀粉冒充的,________則證明不是淀粉假冒;如果(3)中A、B兩試管變________對(duì)比不明顯,證明是用全脂奶粉假冒,如果A試管顏色比B試管顏色明顯________(填“深”或“淡”),則證明不是全脂奶粉假冒。

(5)通過(guò)以上鑒定,我們并不能完全肯定是否是正宗的脫脂奶粉,還必須用________對(duì)其________含量進(jìn)行鑒定。

 

(2)1~2滴碘—碘化鉀

(3)蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)

(4)不變藍(lán) 橙黃色(或紅色) 淺

(5)雙縮脲試劑 蛋白質(zhì)


 

利用“檢測(cè)生物組織的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。(2)根據(jù)小題信息“是否用淀粉冒充脫脂奶粉”,則需要用1~2 滴碘—碘化鉀溶液檢測(cè)。(3)根據(jù)“搜集資料”的信息,全脂奶粉比脫脂奶粉油脂含量高,則需要用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)檢測(cè)油脂。(4)結(jié)果分析:呈藍(lán)色,說(shuō)明用淀粉冒充,不變藍(lán)則不是淀粉假冒。A、B兩試管變橙黃色(或紅色)對(duì)比不明顯,說(shuō)明用全脂奶粉假冒,A試管顏色比B試管顏色明顯淺則不是全脂奶粉假冒。(5)奶粉中最重要的成分是蛋白質(zhì),最后必須用雙縮脲試劑對(duì)蛋白質(zhì)含量(根據(jù)顏色深淺)進(jìn)行鑒定。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型:綜合題

(28分)生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中,回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問(wèn)題:

(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時(shí)要加入少量的          ;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中           在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度,某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來(lái)收集樣土中的小動(dòng)
物,他們這一裝置不夠完善,需要                   
                  ;對(duì)采集到的小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方
法是                                  。
(3)下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有                ;在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是
             。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來(lái)提取DNA的原因是           。
①生物組織中還原糖的鑒定            ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定               ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂    ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過(guò)程中,可用              來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)             
(5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對(duì)某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄:

 
休息
與其它物種關(guān)系
進(jìn)食
其它活動(dòng)
物種A
20%
15%追逐物種B
55%吃種子
10%
物種B
20%
25%被物種A追逐
45%吃種子
10%
物種C
75%
 
l5%吃物種A
10%
 
根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關(guān)系屬于             ,物種C與物種A的關(guān)系屬于           。要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有                       。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
                                     開(kāi)始的。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練七 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳(解析版) 題型:綜合題

某生物學(xué)興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小白鼠群體中,一對(duì)正常尾的雙親鼠生了一只短尾的雄鼠。

(1)怎樣判斷這只短尾的雄鼠的產(chǎn)生,是基因突變的直接結(jié)果,還是由它的雙親都是隱性短尾基因的攜帶者造成的?若只考慮常染色體遺傳,探究如下:

你對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案有何評(píng)價(jià)?________。若有缺陷,請(qǐng)指出并改正或補(bǔ)充。________________________________________________________________________。

(2)已知小鼠的一種隱性性狀由基因d控制,但不知基因d是位于常染色體上,還是位于X染色體上(不考慮X、Y染色體同源區(qū)段)。可通過(guò)統(tǒng)計(jì)具有該隱性性狀小鼠的________初步確定該基因的位置。

(3)若控制某相對(duì)性狀的D、d基因位于X染色體上,其中一個(gè)基因純合時(shí)能使胚胎致死(注:XDY、XdY等均視為純合子)。一對(duì)小鼠雜交,若F1雌鼠僅有一種表現(xiàn)型,請(qǐng)寫(xiě)出致死基因及其對(duì)應(yīng)F1雌鼠的基因型:_________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型:綜合題

(28分)生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中,回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問(wèn)題:

(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時(shí)要加入少量的           ;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中            在層析液中的溶解度最高。

(2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度,某

研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來(lái)收集樣土中的小動(dòng)

物,他們這一裝置不夠完善,需要                   

                   ;對(duì)采集到的小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方

法是                                   。

(3)下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有                 ;在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是

              。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來(lái)提取DNA的原因是            。

①生物組織中還原糖的鑒定             ②生物組織中脂肪的鑒定

③DNA的粗提取與鑒定                ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂     ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

(4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過(guò)程中,可用               來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)             

(5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對(duì)某野外四個(gè)物種在一中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄:

 

休息

與其它物種關(guān)系

進(jìn)食

其它活動(dòng)

物種A

20%

15%追逐物種B

55%吃種子

10%

物種B

20%

25%被物種A追逐

45%吃種子

10%

物種C

75%

 

l5%吃物種A

10%

 

 

 

 

 

根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關(guān)系屬于              ,物種C與物種A的關(guān)系屬于            。要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有                        。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從

                                      開(kāi)始的。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究影響肺炎雙球菌生長(zhǎng)繁殖的因素,某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)肺炎雙球菌的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了在青霉菌的周圍,肺炎雙球菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他們把青霉菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時(shí)間后,除去青霉菌;在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)肺炎雙球菌。其結(jié)果是:肺炎雙球菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖。分析回答:

⑴從生態(tài)學(xué)的角度分析,青霉菌與肺炎雙球菌之間的關(guān)系在生物學(xué)上稱為              。

⑵研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)造成青霉菌周圍的肺炎雙球菌不能生長(zhǎng)繁殖的原因作出了許多假設(shè),其中最可能的假設(shè)是                                                      。

⑶試參照上述題干給出的有關(guān)材料及所需材料,設(shè)計(jì)你對(duì)第(2)小題的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):

方法步驟:①取兩只相同的培養(yǎng)皿,                                                

                                                                      

                                                                       

                                                                      

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                               

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                               。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小白鼠群體中,一對(duì)正常尾的雙親鼠生了一只短尾的雄鼠。怎樣判斷這只短尾的雄鼠的產(chǎn)生,是基因突變的直接結(jié)果,還是由于它的雙親都是隱性短尾基因的攜帶者造成的?若

只考慮常染色體遺傳,探究如下:

(一)提出假設(shè)

假設(shè)①:雙親都是隱性短尾基因的攜帶者

 

假設(shè)②:短尾的雄鼠為隱性突變

假設(shè)③:短尾的雄鼠為顯性突變

 

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):將這對(duì)正常尾的雙親中雌鼠與短尾的雄鼠交配,觀察其子代尾的表現(xiàn)型  .

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:子代出現(xiàn)正常尾的鼠和短尾的鼠

(四)結(jié)論:雙親都是隱性短尾基因的攜帶者

你對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案有何評(píng)價(jià)?若有缺陷,請(qǐng)指出并改正或補(bǔ)充。

 

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