【題目】某研究小組在溫室大棚內測得植物在適宜溫度下,光照強度與CO2吸收量的關系,將實驗結果繪制成如圖曲線.下列有關說法正確的是(

A.圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度

B.植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4

C.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度

D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產(chǎn)量最有效

【答案】C

【解析】圖中CD段是二氧化碳吸收量,表示凈光合作用強度,DE段是二氧化碳釋放量,表示呼吸作用強度,可以用CD+DE表示實際光合作用強度,A項錯誤;據(jù)圖可知植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量為S1+S2+S4,B錯誤;在B點時,整株植物的光合作用強度等于呼吸強度,植物有些部位如根、不見光部位等不能進行光合作用,只進行呼吸作用,葉肉細胞是進行光合作用的主要部位,故B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度,C正確;綠素主要吸收紅光和藍紫光,其他色也吸收,故為提高大棚植物的光合作用,應選用無色的塑料,使所有的光都能透過供植物利用,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化,甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關原因分析不正確的是

A甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B植株有機物積累量可用橫軸上方曲線與橫軸圍成的面積,減去橫軸下方曲線與橫軸圍成的面積來表示

C兩圖中DE時間段下降的原因相同,葉綠體中C3含量均減少

D甲圖中E點和G點相比,葉綠體中產(chǎn)生的ATP含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是麥田中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知小麥總能量為a,字母代表能量,請回答:

(1)從小麥流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________(用圖中字母表示)。

(2)圖中a’e的能量屬于第____營養(yǎng)級同化的能量。c表示____的能量,d表示_____的能量。

(3)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述正確的是( )

ARous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細胞癌變無關

B突觸小泡中的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程不屬于胞吐作用

C大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

D.原癌基因和抑癌基因在正常細胞中也存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物的遺傳中,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的生物是( )

A. 大腸桿菌 B. C. 小麥 D. 玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞的有絲分裂過程中,與著絲點分裂同時發(fā)生的是(  )

A. 姐妹染色單體分開 B. 紡錘絲的形成

C. 中心體的復制 D. 核仁的重新出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化是多細胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過程不屬于細胞分化的是( )

A.扦插的枝條長出不定根

B.胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織

C.B細胞在抗原刺激下形成漿細胞

D.人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,樹突上傳導的興奮有時會被一個突觸抑制。如圖甲所示,乙圖表示A處膜電位變化:

1興奮在人體內反射弧上是 單向/雙向傳遞的,相鄰兩個神經(jīng)元通過 結構聯(lián)系,興奮在該結構處傳遞是單向的,原因是

2圖甲中沒有體現(xiàn)的內環(huán)境構成部分是

3圖乙中a段表示 電位,b點時膜外電位為 。

4甘氨酸Gly在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質,它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時,貯存在突觸前膜內的神經(jīng)遞質通過 方式釋放出來,并與分布在突觸后膜上的 結合,離子通道開啟,使 陰/陽離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用,圖中結構表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結果如下表。下列敘述錯誤的是

A.實驗中用于扦插的技條可能帶有芽或幼葉

B.根據(jù)實驗結果無法比較a、b濃度的大小

C.實裝結果表明捉進插條生根的最適濃度在a和c之間

D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性

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