【題目】某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機制是

A. 抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B. 抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C. 抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程

D. 抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

【答案】C

【解析】

RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形式成DNA,然后整合到真核宿主的基因組中,Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,應(yīng)抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在調(diào)查某植物種群時,發(fā)現(xiàn)其葉片的錐形(L)對刺形(l)為顯性。據(jù)統(tǒng)計,基因型為LLLlll 的植株所占的比例分別為40%、50%10%,該植物種群中基因L的頻率為

A.4 0%B.5 0%C.65%D.90%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某種百合的花色遺傳中,紅花、白花為一對相對性狀,受一對等位基因的控制(用R、r表示)。從下面的雜交實驗中可以得出的正確結(jié)論是

A. 紅花為顯性性狀

B. 紅花A的遺傳因子組成為Rr

C. 紅花C與紅花D的遺傳因子組成不同

D. 白花B的遺傳因子組成為Rr

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞

B. 大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低

C. 激素隨體液到達靶細胞,直接參與靶細胞內(nèi)多種生命活動

D. 病毒侵入機體后,體內(nèi)的吞噬細胞、T細胞和漿細胞都具有識別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛通過吃草獲得各種化合物和元素,那么牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素

A. 種類差異很大,含量大體相同B. 種類和含量差異都很大

C. 種類和含量都是大體相同的D. 種類大體相同,含量差異很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中、、、分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中 B 表示該營養(yǎng)級的同化量,ag 表示能量值,b 表示糞便中的能量。下列說法正確的是( )

A. 圖甲的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的全部生物構(gòu)成群落

B. 圖甲的 m1表示太陽能,m2表示呼吸作用散失的熱量

C. 圖乙的b屬于該營養(yǎng)級同化能量的一部分

D. 圖乙的 C 表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程不需要受體參與的是

A. 甲狀腺激素作用于垂體細胞 B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜

C. 抗原刺激B細胞使其活化 D. 血清抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物現(xiàn)存?zhèn)體數(shù)量,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物每一個體的平均質(zhì)量。下列說法正確的是

AB的同化量為1000g

B圖中F、G、H、I屬于次級生產(chǎn)者

C.若除去G,在一定時間內(nèi)生產(chǎn)者的數(shù)量將增加

D.在初級消費者中,若將C除去,對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料,其葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì)(如下圖)。下列敘述正確的是

A. 管狀葉和鱗片葉細胞中核基因組成不同

B. 紫色洋蔥鱗片葉色素存在于葉綠體和液泡中

C. 紫色洋蔥管狀葉可用于葉綠體中色素的提取和分離

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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同步練習(xí)冊答案