【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）
A.人的身體
B.細(xì)菌和真菌
C.人工合成的病毒
D.池塘

【答案】C
【解析】解：A、人的身體屬于個體層次，A錯誤；B、細(xì)菌和真菌屬于不同的種群，B錯誤；C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C 正確；D、一個池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)，D 錯誤．故選：C． 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細(xì)胞屬于最基本的生命系統(tǒng)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是②和④

B. ①、②、④共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

C. ③中CO2濃度最高，O2濃度最低

D. 激素、遞質(zhì)和酶一般存在于②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有如下合成路線，甲經(jīng)二步轉(zhuǎn)化為丙，下列敘述不正確的是

A. 丙中可能含有未反應(yīng)的甲，可用溴水檢驗是否含甲

B. 反應(yīng)（1）的無機試劑是液溴，鐵作催化劑

C. 甲和丙均可與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)

D. 反應(yīng)（2）反應(yīng)屬于取代反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭有一女孩是色盲，可以基本斷定女孩的哪一位親屬一定是色盲

A. 父親 B. 母親 C. 祖母 D. 外祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖象，下列描述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)均為1：2：1

C. 以上可以是蛙的紅細(xì)胞進行分裂時不同時期的圖象

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)菜、支原體、動物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是 (　　)

A. 高爾基體 B. 核糖體 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，再用適當(dāng)方法處理并獲得各種內(nèi)膜小泡及顆粒，結(jié)果如圖．

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破，用方法能將外膜、內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開．線粒體基質(zhì)中含有（填字母番號）．
a．RNA聚合酶 b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質(zhì)
（2）研究發(fā)現(xiàn)：在適宜溶液和條件下，含F(xiàn)0﹣F1的線粒體內(nèi)膜能完成有氧呼吸第階段的反應(yīng)，該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量 ．
（3）F0﹣F1顆粒物是ATP合成酶，為研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成情況．若處理前，在適宜條件下，含顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明合成ATP 一定與F1有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能存活、繁殖，主要原因是（ ）
A.結(jié)構(gòu)太簡單
B.不能自主進行物質(zhì)和能量交換
C.不能運動
D.沒有消化系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滲透壓感受器位于

A. 血管 B. 下丘腦 C. 心臟 D. 垂體

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同步練習(xí)冊答案