下圖是某生物興趣小組就酵母菌種群數(shù)量變化的影響因素進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答:
(1)在168h內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)的是處于 %的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌種群數(shù)量最先下降的原因最可能是 產(chǎn)量和產(chǎn)生速率最高,對(duì)酵母菌有抑制作用。
(2)在不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)了72h時(shí),在 培養(yǎng)基中酵母菌種群增長(zhǎng)速率更大。72h后土豆培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量出現(xiàn)降低的原因可能有 。(填1種原因即可)葡萄糖培養(yǎng)基為酵母菌提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有 源。
(3)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),可采用 法。要觀察到酵母菌中的線粒體,可用 染色。某同學(xué)在計(jì)數(shù)時(shí)進(jìn)行了如下操作,其中操作正確的有 (填序號(hào))
①配制好的培養(yǎng)基需進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,等冷卻至常溫用酵母菌接種,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
(4)酵母菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,屬于 細(xì)胞。在果酒制作中,要控制其發(fā)酵溫度在 。
(5)另一生物興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如下圖(a~d)所示:
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào)是________________________。b瓶中澄清的石灰水還可用__________________代替,其顏色變化為 。
(1)2 乙醇(或酒精)
(2)土豆 能源消耗、酒精的抑制作用、種間競(jìng)爭(zhēng)(1個(gè)即可) 碳
(3)血球計(jì)數(shù)板(或顯微鏡直接計(jì)數(shù)) 健那綠 ①④⑤
(4)真核 18-250C
(5)c→a→b(或c→b→a→b) 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 由藍(lán)變綠再變黃(藍(lán)→綠→黃)
【解析】
試題分析:
(1)由圖可知,在168h內(nèi)處于2%的葡萄糖溶液中酵母菌種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)。10%的葡萄糖溶液中酵母菌產(chǎn)生乙醇的量和速率最高,從而導(dǎo)致該種群數(shù)量最先下降。
(2)在不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)了72h時(shí),在土豆培養(yǎng)基中酵母菌種群增長(zhǎng)速率更大,菌液密度一下增到4.5×107個(gè),而6%的葡萄糖溶液中酵母菌種群的菌液密度僅增加到1.0×107個(gè)。72h后土豆培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量出現(xiàn)降低的原因可能有能源消耗、酒精的抑制作用、種間競(jìng)爭(zhēng)等。葡萄糖培養(yǎng)基為酵母菌提供碳源。
(3)酵母菌一般采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。健那綠是線粒體的活體染色劑,能將線粒體染成藍(lán)綠色。微生物計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)注意,取樣前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾下,以讓微生物在培養(yǎng)液中均勻分布;血球計(jì)數(shù)板在使用時(shí),首先把蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,然后用吸管吸取培養(yǎng)液,低于蓋玻片的邊緣,讓其滲入,再用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)。
(4)酵母菌屬于真核生物,在果酒制作中,要控制其發(fā)酵溫度在18-250C。
(5)由圖可知,有氧條件下的裝置序號(hào)是c→a→b。b瓶中澄清的石灰水是用來檢測(cè)CO2,CO2也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測(cè),所呈現(xiàn)的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃。
考點(diǎn):本題考查微生物的種群數(shù)量變化、微生物計(jì)數(shù)以及微生物呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.(14分)隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成,人類跨人了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白,設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”:請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細(xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)血紅蛋白粗分離階
段,透析的目的是__________,若要盡快達(dá)到理想的透析效果,可以__________(寫出一種方法)。
(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的______________________等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。
(4)一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有__________種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.(14分)隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成,人類跨人了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白,設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”:請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢,可以破碎紅細(xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)血紅蛋白粗分離階
段,透析的目的是__________,若要盡快達(dá)到理想的透析效果,可以__________(寫出一種方法)。
(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的______________________等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。
(4)一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有__________種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年四川宜賓南溪二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某生物興趣小組就酵母菌種群數(shù)量變化的影響因素進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)在168h內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)的是處于 %的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌種群數(shù)量最先下降的原因最可能是 產(chǎn)量和產(chǎn)生速率最高,對(duì)酵母菌有抑制作用。
(2)在不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)了72h時(shí),在 培養(yǎng)基中酵母菌種群增長(zhǎng)速率更大。72h后土豆培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量出現(xiàn)降低的原因可能有 。(填1種原因即可)葡萄糖培養(yǎng)基為酵母菌提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有 源。
(3)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),可采用 法。要觀察到酵母菌中的線粒體,可用 染色。某同學(xué)在計(jì)數(shù)時(shí)進(jìn)行了如下操作,其中操作正確的有 (填序號(hào))
①配制好的培養(yǎng)基需進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,等冷卻至常溫用酵母菌接種,在適宜條件下培養(yǎng) ②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液 ③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片 ④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液 ⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
(4)酵母菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,屬于 細(xì)胞。在果酒制作中,要控制其發(fā)酵溫度在 。
(5)另一生物興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如下圖(a~d)所示:
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào)是______________。b瓶中澄清的石灰水還可用_____ _____代替,其顏色變化為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東惠州高三上期第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”。
上圖中兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同,開始時(shí)都置于貼近水底位置,但實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后浮起的高度不同,主要是受_____________的影響不同;當(dāng)外界條件適宜,而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象,此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是____________________。
測(cè)量光合作用速率的兩種指標(biāo)氣體是________________________________。如果要觀察呼吸作用對(duì)“水綿升降傘”升降的影響,須將此裝置置于____________環(huán)境中。
如果用此裝置來檢測(cè)不同的污染水體對(duì)水綿光合作用的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,因變量是___________,能否認(rèn)為光合作用越強(qiáng),水體受污染的程度越。空(qǐng)說明原因__________,___________。
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