【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說法正確的是

A. 豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法、目測估計法

B. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個體數(shù)目的多少

C. 越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高

D. 不是所有的群落都有空間結(jié)構(gòu)的

【答案】A

【解析】

考點是群落結(jié)構(gòu)，主要考查對豐富度概念的理解、豐富度的調(diào)查方法及不同生態(tài)系統(tǒng)群落空間結(jié)構(gòu)特點，以考查對知識要點的把握和分析解釋問題的能力。

豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法、目測估計法，A正確。

豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，而不是生物個體的多少，B錯誤。

熱帶地區(qū)不僅有熱帶雨林還有沙漠，沙漠生態(tài)系統(tǒng)的豐富度低，C錯誤。

群落都有空間結(jié)構(gòu)，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體色素的敘述，不正確的是

A. 葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光

B. 綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同

C. 利用紙層析法可分離葉綠體中的色素

D. 無水乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的

B. 生長素的濃度越高植物生長越快

C. 發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長素，是子房發(fā)育成果實的必要條件

D. 頂芽產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上，將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全部為灰身，讓F1自由交配得到F2，將F2的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為（ ）

A．1∶1 B．2∶1 C．3∶1 D．8∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一傳出神經(jīng)元與肌細胞形成的突觸。下列說法錯誤的是

A．①的形成與高爾基體有關(guān)

B．參與突觸形成的肌細胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用

C．④興奮時，其兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負

D．②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會使肌細胞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程。請回答:

（1）免疫系統(tǒng)的功能有________________和清除。

（2）請寫出圖中以下細胞的名稱：

細胞Ⅰ: ________________細胞，細胞Ⅵ：________________細胞。

（3）人體細胞再次受到該病毒攻擊后，可增殖分化的細胞 有________________（填選項）。

A.細胞Ⅰ B.細胞Ⅱ C.細胞Ⅲ D.細胞Ⅵ

（4）圖中所示①④的4個途徑中，不具有特異性識別過程的是途徑________________。

（5）圖中某種初始狀態(tài)T細胞分泌的物質(zhì)“▲”名稱和作用是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥高莖（D）對矮莖（d）是顯性，該小麥雜合子做母本進行測交，所結(jié)種子的種皮、胚乳和子葉的基因型依次是（ ）

A． DD、Ddd、dd

B． dd、Dd、dd

C． Dd、DDd或ddd、Dd或dd

D． Dd、DDd、dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是達爾文所進行的相關(guān)研究示意圖，圖甲為實驗方案，圖乙為實驗結(jié)果。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是

A. 該實驗的自變量是單側(cè)光

B. 1號與2號裝置的光源位置、孔徑大小都是無關(guān)變量

C. 實驗結(jié)果說明生長素具有兩重性

D. 由實驗結(jié)果可得出結(jié)論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯誤的是

A. 一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C. 限制性核酸內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D. 限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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同步練習(xí)冊答案