【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是(　　)

A. 清理傷口不包扎，能減少人被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機會

B. 狂犬病病毒具有一定的潛伏期，注射狂犬疫苗,是為了刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞

C. 每隔一定時間注射狂犬疫苗，對機體抗體和記憶細胞的產(chǎn)生起到增強作用

D. 注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細胞內(nèi)的狂犬病病毒

【答案】D

【解析】

本題考查的是免疫問題，被狗咬傷后，要及時的清理傷口，是為了減少病毒的感染機會，不包扎能夠抑制厭氧微生物的繁殖，還需要對病人注釋血清，利用血清中相關的抗體殺死病毒，同時注射疫苗，增加機體的免疫力，使機體產(chǎn)生相應的記憶細胞和抗體。

狗咬傷后清理傷口，不包扎，能減少人被狂犬病病毒的感染，同時抑制厭氧菌繁殖，A正確；
注射狂犬疫苗，疫苗相當于抗原，能夠使機體產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞，B正確；
每隔一定時間注射狂犬疫苗，相對于二次免疫可以使機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細胞，C正確；
注射狂犬免疫球蛋白能夠殺死體液中的病毒，而對侵入細胞內(nèi)的狂犬病病毒不起作用，D錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌結構示意圖（圖中⑥為細胞膜）。請回答下列問題：

（1）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，在結構上最主要的區(qū)別是無_______。結構②稱為遺傳信息庫的原因是_______。

（2）該細胞產(chǎn)生CO2的場所是_______（填圖中序號）。吸入18O2一段時間后，最先檢測到含18O的物質(zhì)是________。

（3）該細胞的生物膜系統(tǒng)由_______（填圖中序號）的膜組成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組針對“二氯二乙胺對癌細胞增殖的影響”這一課題設計實驗進行探究。

實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管，培養(yǎng)皿等。

（1）該小組實驗操作如下：（請將實驗內(nèi)容補充完整）

a、取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用_________________處理，使其分散開來，配制成_________________，將其均勻分成5份，置于5個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，分別編號。

b、取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號l、2、3、4、5，并在1-4號試管中加入___________________的二氯二乙胺溶液，在5號試管中加入等量的生理鹽水，作為對照組。

c、將步驟b中5支試管中的溶液分別倒入步驟a的5個培養(yǎng)皿中，搖勻后，在_________________的條件下培養(yǎng)一段時間。

d、取出5個培養(yǎng)皿，振蕩搖勻后，分別吸取適量的培養(yǎng)液，用______________（工具）在顯微鏡下觀察計數(shù)并記錄。

（2）該小組實驗后得到的結果如下圖所示。

①在該實驗中，自變量是__________________________________。

②根據(jù)實驗結果，你能得出的結論是___________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①-⑦表示相關激素，A-D表示相關結構，據(jù)圖回答下列問題。

（1）寒冷環(huán)境下，激素______（用①-⑦表示） 的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱。

（2）當人饑餓時，激素⑦分泌量上升，且肝臟和脂肪細胞膜上存在激素⑦的特異性受體，推測激素⑦的作是______、______，使血糖升高。

（3）圖中C細胞生活的內(nèi)環(huán)境是______。下列物質(zhì)或結構存在于內(nèi)環(huán)境的是______（多選）

A．神經(jīng)遞質(zhì)

B．神經(jīng)遞質(zhì)受體

C．呼吸酶

D．消化酶

E．抗體

F．激素

（4）水分每天不斷從皮膚、呼吸道散失，這種失水是保持______不致升高所必需的，人的攝水需求主要由______中樞控制。運動員在長跑比賽途中會大量出汗，用文字和編號描述機體維持體內(nèi)水鹽平衡的過程______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株的二倍體植物的花色有紅色和白色兩種性狀，受獨立遺傳且完全顯性的兩對等位基因A、a和B、b控制�；蚩刂苹ò晟睾铣傻耐緩饺鐖D所示，b基因不抑制A基因的作用�，F(xiàn)將一株純合的紅花植株和一株白花植株（aaBB）雜交，產(chǎn)生的大量種子（F1）用射線處理后萌發(fā)，F1植株中出現(xiàn)了一株紅花植株甲，其余均為白花植株。請回答下列問題：

（1）正常情況下，白花植株的基因型有________________種。在①過程中，存在RNA—DNA的雜交區(qū)，此雜交區(qū)含有DNA的__________（填“模板鏈”或“非模板鏈”）。

（2）從可遺傳變異的角度分析，子代出現(xiàn)紅花植株的可能原因是：

①γ射線照射，導致植株甲種子的一個B基因突變?yōu)?/span>b基因；

②___________；

③___________。

（3）用4種不同顏色的熒光對A、a和B、b基因進行標記。經(jīng)顯微鏡觀察，F1紅花植株的根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期的細胞的熒光點的數(shù)目為________個，由此可說明γ射線照射導致甲植株種子的一個B基因突變?yōu)?/span>b基因。

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【題目】下圖左和下圖右表示出生率、死亡率、凈補充量(出生率與死亡率之差)和種群密度的關系,下列有關敘述正確的是(　　)

A. 左圖中曲線b代表出生率，曲線a代表死亡率

B. 海洋魚類捕撈后應使魚類的數(shù)量保持在左圖的E點

C. 右圖中在F點控制有害動物最有效

D. 右圖中G點代表種群的環(huán)境容納量

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【題目】下圖表示三種基因重組，下列相關敘述正確的是（ ）

A.圖甲所示細胞產(chǎn)生的次級性母細胞內(nèi)不含有等位基因

B.圖甲和圖乙兩種類型的基因重組都發(fā)生在同源染色體之間

C.R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的基因重組與圖丙中的基因重組相似

D.孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，F2出現(xiàn)新的表現(xiàn)型的原因和圖甲相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因為N、P元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術進行防治，對該生態(tài)系統(tǒng)的有機碳生產(chǎn)率及能量流動進行了研究，結果如圖所示。分析回答下列問題。

（1）在湖泊中包括很多種動物、植物和微生物，測定_____是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。在湖泊中，隨著水深的變化，不同水層分布著不同類群的生物，這體現(xiàn)了群落的_____。

（2）圖甲顯示：5、7月份0.2m處有機碳的生產(chǎn)量很高，但0.6m以下水深有機碳生產(chǎn)率較低，主要原因是_____。

（3）研究及實驗應用結果表明，在不投放餌料或少投放餌料的情況下，大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動物的魚類，對減輕水體富營養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果。放養(yǎng)這些魚類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_____的復雜性，促進了該生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。

（4）圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個營養(yǎng)級的示意圖（a～i表示能量值，①～③表示生理過程）。圖中①表示_____，分解者獲得的g、h中的能量依次來源于_____營養(yǎng)級，該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率可表示為_____×100%。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)卡爾文循環(huán)示意圖，回答下列問題：

（1）卡爾文利用14C標記的CO2，供小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán)，該循環(huán)發(fā)生的具體場所在小球藻的______，在此過程中他所運用的科學方法被稱為______。

（2）從能量利用角度看，如圖中3-磷酸甘油酸還原生成3-礴酸甘油醛的反應過程是一個______（填“吸能”或“放能”）反應。

（3）根據(jù)圖示推測，RuBP很可能是一種______化合物，如果采取某種措施促進圖中“更新”階段，其他條件適宜且保持不變，則較短時間內(nèi)RuBP的含量很可能會______（填“不變”、“升離”或“降低”）。已知鉀肥能促進光合作用產(chǎn)生的糖類等有機物運出細胞，解釋缺鉀會使光合速率下降的原理是______。

（4）由圖可知，蔗糖和淀粉都是光合作用終產(chǎn)物，但兩者合成的具體場所不同。結合所學知識推測：______是由滯留在葉綠體內(nèi)的磷酸丙糖合成；______是由運出葉綠體的磷酸丙糖在細胞質(zhì)中合成。

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