【題目】諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映出螳螂和蟬之間的種間關(guān)系是

A. 寄生 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 互利共生

【答案】C

【解析】諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟬→螳螂→黃雀，所以反映出螳螂和蟬之間的種間關(guān)系是捕食關(guān)系，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A.由③得到⑥的育種原理是基因重組
B.圖中秋水仙素的作用是抑制有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成，使染色體數(shù)目加倍
C.培育無(wú)子番茄的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D.若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫(huà)的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A. 甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”

B. 乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C. 丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D. 丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫(huà)的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修3：現(xiàn)代生物科技專題】干旱會(huì)影響農(nóng)作物產(chǎn)量，科學(xué)家們對(duì)此進(jìn)行了研究。下圖為用探針檢驗(yàn)?zāi)骋豢购抵参锘蛐偷脑�，相關(guān)基因用R和r表示。

（1）在利用PCR技術(shù)擴(kuò)增R或r基因的過(guò)程中，利用可尋找抗旱基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。
（2）若被檢植株發(fā)生A現(xiàn)象，不發(fā)生B、C現(xiàn)象。據(jù)此推測(cè)檢測(cè)另一抗旱植物時(shí)會(huì)發(fā)生（填“A”、“B”、“A或B” ）現(xiàn)象。
（3）科學(xué)家想通過(guò)基因工程的方法培育轉(zhuǎn)基因抗旱煙草。用的方法獲取抗旱基因時(shí)需要用到限制酶，限制酶能夠 ， 并且使每一條鏈中特點(diǎn)部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。
（4）經(jīng)檢測(cè)抗旱基因已經(jīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞，但未檢測(cè)出抗旱基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA，推測(cè)最可能的原因是：。
（5）要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗旱煙草植株，目前常用的技術(shù)是 ， 該技術(shù)的基本過(guò)程是：將離體的煙草細(xì)胞誘導(dǎo)脫分化形成 ， 然后再分化為根和芽并發(fā)育成小植株。該技術(shù)在作物新品種的培育方面兩個(gè)最主要的應(yīng)用是：?jiǎn)伪扼w育種和。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開(kāi)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置，下列說(shuō)法不正確的是

A. 選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時(shí)的裝置順序是C→A→B

B. 探究酵母菌有氧呼吸方式時(shí)，設(shè)置10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

C. 利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液滴向左移（不考慮環(huán)境因素的影響），則說(shuō)明此裝置中酵母菌發(fā)生了有氧呼吸

D. 探究酵母菌無(wú)氧呼吸方式時(shí)，D瓶需放置一段時(shí)間后再連接B瓶，目的是讓酵母菌充分繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中圖象回答下列問(wèn)題：
（1）觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時(shí)期是上圖中圖象（填字母）．
（2）能否選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程？ ， 原因是 ．
（3）請(qǐng)按細(xì)胞分裂順序給上述圖象排序 ．
（4）若細(xì)胞分裂過(guò)程中，在培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，大多數(shù)細(xì)胞將處于有絲分裂的期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的描述正確的是（ ）

A. ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B. 動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP

C. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) D. 線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為M、N兩個(gè)神經(jīng)元（示其細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)）之間形成的突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）突觸是由圖中的_____________填數(shù)字序號(hào)）構(gòu)成的； Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)刺激a處時(shí)， M神經(jīng)元釋放Ach并與____________結(jié)合，引起神經(jīng)元N的興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被乙酰膽堿酯酶分解，某種有機(jī)磷農(nóng)藥X可以抑制乙酰膽堿酯酶從而阻止Ach的分解，則該農(nóng)藥中毒時(shí)會(huì)導(dǎo)致的效應(yīng)是N神經(jīng)元_____ 。

（2）為了探究用碳酸鈉洗去蔬菜上農(nóng)藥殘留的最佳濃度和最適時(shí)間，將均勻噴灑了X有機(jī)磷農(nóng)藥24小時(shí)后的蔬菜均分7組，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下

實(shí)驗(yàn)組別

碳酸鈉溶液濃度（％）

碳酸鈉溶液浸泡不同時(shí)間后對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制率（％）

10分鐘

15分鐘

20分鐘

1

0.5

81.0

72.9

72.2

2

1.0

73.9

66.6

67.4

3

1.5

70.0

59.6

58.5

4

2.0

58.7

47.7

44.5

5

2.5

49.8

36.2

27.6

6

清水

83.4

84.1

75.8

7

未浸水

93.0

90.2

91.8

注：有機(jī)磷農(nóng)藥X在弱堿性碳酸鈉溶液中水解為無(wú)毒的有機(jī)酸和醇類；用農(nóng)藥殘留快速檢測(cè)儀檢測(cè)其對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制率。抑制率≤50%,安全；抑制率50%--70%，基本安全；抑制率≥70%，不安全。

①實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是：_________組；

②要想使蔬菜農(nóng)藥殘留量降到安全標(biāo)準(zhǔn)：若選用濃度為2.0%，浸洗時(shí)間至少應(yīng)為____分鐘；若選用濃度為2.5%，浸洗時(shí)間至少應(yīng)為______分鐘；

③由上表可以看出：________________________________對(duì)該農(nóng)藥的降解效果越好；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是

A. 處于分裂間期的細(xì)胞最多

B. 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞

C. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

D. 卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案