【題目】觀察如圖所示的遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)分析各遺傳系譜圖，判斷甲、乙、丙家族的遺傳病類型(將備選答案序號(hào)填在橫線上)：

①甲家族最可能患有____________；

②乙家族最可能患有____________；

③丙家族最可能患有____________。

A．常染色體顯性遺傳病

B．X染色體隱性遺傳病

C．常染色體隱性遺傳病

D．X染色體顯性遺傳病

(2)假設(shè)丙家族所患的遺傳病為常染色體隱性遺傳病，若等位基因用A、a表示，試判斷：

①Ⅱ7與Ⅲ10基因型相同的概率為__________________；

②Ⅱ5能產(chǎn)生______種卵細(xì)胞，含A基因的卵細(xì)胞所占的比例為__________；

③假如Ⅲ10與Ⅲ14結(jié)婚，則不宜生育，因?yàn)樗麄兩『⒌母怕士筛哌_(dá)________。

【答案】CAC100%250%(1/2)25%(1/4)

【解析】

分析遺傳病的系譜圖：
甲圖：8、9號(hào)正常，生有患病的女兒13號(hào)，“無(wú)中生有病女”，為常染色體隱性遺傳病。
乙圖：10、11有病，其兒子正常，說(shuō)明是顯性遺傳病，又因?yàn)?號(hào)有病，其女兒7號(hào)正常，說(shuō)明不是伴X遺傳，則乙病為常染色體顯性遺傳病。
丙圖：3、4號(hào)正常，生有患病的兒子6號(hào)，說(shuō)明是隱性遺傳病，又因?yàn)?號(hào)有病，其兒子14號(hào)正常，說(shuō)明不是伴X遺傳，則丙病為常染色體隱性遺傳病。

（1）由以上分析已知，甲病和丙病都是為常染色體隱性遺傳病，乙病是伴X隱性遺傳病。

（2）已知丙病是為常染色體隱性遺傳�。�
①圖中7、10正常，都有患病的后代，所以他們的基因型都是雜合子Aa。
②由于1號(hào)是aa，所以5號(hào)是Aa，產(chǎn)生1/2A和1/2a兩種卵細(xì)胞。
③10號(hào)基因型為Aa，14號(hào)基因型也是Aa，他們的后代發(fā)病率為25%(1/4)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在你和父母之間，（）充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？

A. 精子和卵細(xì)胞B. 只有精子C. 只有卵細(xì)胞D. 體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的，單位為百萬(wàn)千焦。

請(qǐng)回答：

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi)。這部分能量是________________通過(guò)同化作用所固定的太陽(yáng)能。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為______%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為________%。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。

(4)由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：

①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____________________________；

②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量____________________________________；

③還有少量能量被________利用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與及比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上，判斷的主要依據(jù)是_______________。

（2）親代雌果蠅的基因型為________。若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________（用分?jǐn)?shù)表示）。

（3）果蠅的灰體（E）對(duì)黑體（e）為顯性（位于常染色體上）�；殷w純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅。出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失�，F(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其原因。（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各基因型配子活力相同）。 要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路： _______________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： ________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然條件下，有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的敘述中，不正確的是(　　)

A. 有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是：葡萄糖→丙酮酸→H2O

B. 無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP

C. CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物

D. 葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①②需要使用___________處理細(xì)胞，以去除細(xì)胞壁。過(guò)程③叫作_____________________。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是___________。利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞___________（填“遵循”或“不遵循”）孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。

（3）若原生質(zhì)體只能發(fā)生兩兩融合，融合細(xì)胞的類型有___________種。原生質(zhì)體A和B能融合形成雜種細(xì)胞，所依據(jù)的生物學(xué)原理是___________，與過(guò)程④密切相關(guān)的細(xì)胞器是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著各類繁多、長(zhǎng)度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA（簡(jiǎn)稱miR）,它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是（ ）

A. 阻斷rRNA裝配成核糖體 B. 妨礙雙鏈DNA分子的解旋

C. 干擾tRNA識(shí)別密碼子 D. 影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某植物種群時(shí)，發(fā)現(xiàn)其葉片的錐形（L）對(duì)刺形（l）為顯性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，基因型為LL．Ll、ll 的植株所占的比例分別為40%、50%、10%，該植物種群中基因L的頻率為

A.4 0%B.5 0%C.65%D.90%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案