【題目】如圖為一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔(總生產(chǎn)量是指某一營養(yǎng)級在單位時(shí)間同化的總能量)。請分析回答:

1)該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________%。

2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)為:單向流動(dòng)和_______________。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性的原因是________________

3)該生態(tài)系統(tǒng)中不存在第五營養(yǎng)級的原因是__________________________。

【答案】11.43 逐級遞減 長期進(jìn)化過程中形成的捕食與被捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn) 二級肉食動(dòng)物(第四營養(yǎng)級)的凈生產(chǎn)量難以維持第五營養(yǎng)級生物種群的生存

【解析】

分析圖表:生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;能量流動(dòng)從生產(chǎn)者開始,某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括:呼吸消耗、被分解者利用、流向下一個(gè)營養(yǎng)級等。

1)該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級為生產(chǎn)者,第二營養(yǎng)級為食草動(dòng)物,能量傳遞效率為10041.6÷8786411.43%

2)能量流動(dòng)隨食物鏈和食物網(wǎng)方向單向流動(dòng),且逐級遞減,傳遞效率一般在10%20%。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性,一般是只能由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級,其原因是長期進(jìn)化過程中形成的捕食與被捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)。

3)由于能量流動(dòng)的逐級遞減特點(diǎn),二級肉食動(dòng)物(第四營養(yǎng)級)的凈生產(chǎn)量經(jīng)過食物鏈流入第五營養(yǎng)級后,難以維持第五營養(yǎng)級生物種群的生存,故該生態(tài)系統(tǒng)中不存在第五營養(yǎng)級。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的兩種裝置,D1D2表示紅色液滴。下列現(xiàn)象能分別說明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的是( )

A.D1左移,D2不動(dòng)

B.D1不動(dòng),D2右移

C.D1左移,D2右移

D.D1右移,D2左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的眼型有圓眼與棒眼一對相對性狀,一只圓眼雄果蠅與一只棒眼雌果蠅雜交,子一代圓眼與棒眼數(shù)量比為11,且雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖所示,其中片段Ⅰ表示XY的同源區(qū)段,Ⅱ和Ⅲ表示非同源區(qū)段;卮鹣铝袉栴}:

1)根據(jù)題意,__________(能、不能)判斷相關(guān)基因位于常染色體上還是位于X染色體上。

2)若子一代圓眼均為雌果蠅,棒眼均為雄果蠅,則顯性性狀為_________;控制眼型的基因位于_________區(qū)段或__________區(qū)段上。

3)為進(jìn)一步判斷(2)中基因的位置,請從野生型果蠅(均為圓眼純合子)、棒眼果蠅中選擇合適的材料進(jìn)行一代實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)方案:___________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(

A.生長素或某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻都會(huì)導(dǎo)致植物的彎曲生長

B.某些植物激素可直接改變化學(xué)反應(yīng)的速率來調(diào)控植物的生長發(fā)育

C.植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用,但不能調(diào)節(jié)彼此的含量

D.植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中施用時(shí)只要控制用量即可避免安全問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅰ-3個(gè)體不含該病致病基因。以下分析正確的是(

A.該病的遺傳方式與抗維生素D佝僂病相同

B.-3個(gè)體的致病基因可能來自其祖父或祖母

C.圖中一定為雜合子的個(gè)體有Ⅰ-2、Ⅰ-4、Ⅱ-2

D.要判斷Ⅲ-1個(gè)體是否患該病,可先用B超篩查

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)浮床技術(shù)通常用于生態(tài)修復(fù)、治理水體污染或建設(shè)城市濕地等,如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.浮床植物能直接利用水體中的有機(jī)污染物,從而抑制了水華的發(fā)生

B.浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

C.浮床技術(shù)的應(yīng)用,使池塘生物的空間結(jié)構(gòu)在垂直和水平方向上復(fù)雜化

D.建立生態(tài)浮床之后,底棲動(dòng)物的豐富度將減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某概念模型,下列相關(guān)敘述與該模型所示相符的是(

A.若該模型表示體液免疫,F代表人體B淋巴細(xì)胞,則G、H可分別代表槳細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的形成

B.若該模型表示血糖調(diào)節(jié),F代表下丘腦,則G、H可分別代表胰島和腎上腺

C.若該模型表示水鹽調(diào)節(jié),且E表示細(xì)胞外液滲透壓升高,則F可代表下丘腦滲透壓感 受器興奮性增強(qiáng),GH可分別代表垂體和大腦皮層的生理活動(dòng)

D.若該模型表示體溫調(diào)節(jié),且E代表皮膚冷覺感受器興奮,則F可表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,G可代表汗腺分泌減少,H可代表腎上腺素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧的模式圖,a、b、c、d、e為反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是 ( )

A. 興奮在b上的傳導(dǎo)速度和c處的傳遞速度相同

B. 刺激a,引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)的過程屬于反射

C. 興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→a

D. Ⅰ處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)一定引起Ⅱ處興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因型為AaBb的某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像,下列相關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體

B.若不發(fā)生基因突變和染色體畸變,基因A位于乙細(xì)胞染色體①上,則②上有基因Aa

C.非同源染色體自由組合將導(dǎo)致一個(gè)丙細(xì)胞產(chǎn)生4種配子

D.甲、乙、丙細(xì)胞中同源染色體對數(shù)依次為0、4、2,染色體組數(shù)依次為24、2

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