【題目】如下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后,經(jīng)脫色并用碘處理,結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色,而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍色,該實驗證明
①光合作用需要CO2②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用制造淀粉
A. ①② B. ③⑤
C. ②⑤ D. ①③
【答案】C
【解析】
本題可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析、判斷,在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用,在缺少光照的條件下,植物主要進行呼吸作用;碘遇淀粉變藍色;從而得出正確的結論。
如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后,脫色并用碘液處理,結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗葉片的一半曝光,一半用錫箔遮光,這樣形成一組對照組,即葉片的一部分見光,另一部分不見光,光是唯一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性,見光的部分變藍說明有淀粉存在,遮光的部分沒有變藍而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色,說明未制造淀粉。因此通過此實驗我們可以證明:見光的綠葉在光下制造了淀粉,未見光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉。所以②⑤正確。
故選:C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】做“葉綠體色素的提取和分離”實驗研磨綠葉時,加入少許CaCO3的目的是( )
A. 使研磨更加充分 B. 使色素分離更徹底
C. 使色素充分溶解 D. 防止色素被破壞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。
(2)D點時植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關系__________。
(3)EF段說明此時植物光合作用速率___________(填較快或較慢)。
(4)EF段與DE段相比,其葉肉細胞中C5的含量________(填較低、不變或較高)。
(5)24點與0點相比,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示,以下說法錯誤的是( )
A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應減弱,暗反應也減弱
B.曲線中t1~t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。
C.t4時補充CO2 , 此時葉綠體內(nèi)C3的含量將增多
D.若t4時玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】食品種類多,酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應用范圍較廣的蛋白酶,查閱相關文獻得知:pH對不同蛋白酶的活性影響有差異。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )
A.在過酸或過堿條件下酶的空間結構遭到破壞,活性會喪失
B.蛋白酶的活力可用單位時間內(nèi)產(chǎn)物增加量或反應物減少量來表示
C.把胃蛋白酶的pH所處的環(huán)境由10調(diào)到2,該酶活性會升高
D.在pH為49范圍內(nèi),木瓜蛋白酶的活力高、穩(wěn)定,更適合作為食品添加劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了測定培養(yǎng)液中細菌的數(shù)目,將500個紅細胞與5毫升該培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計結果如下表,則該5毫升培養(yǎng)液共含有細菌個數(shù)約為( )
視野l(fā) | 視野2 | 視野3 | 視野4 | |
視野中紅細胞數(shù) | 2l | 17 | 22 | 20 |
視野中細胞總數(shù) | 143 | 135 | 148 | 134 |
A. 3500個 B. 3000個 C. 2500個 D. 480個
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是mL/h,測定該凈光合速率應該在光下進行,原因是 , 其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是 , 如果要測定實際光合速率還要在測定呼吸速率。
(2)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制光合作用的反應階段。
(3)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù),在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論?。
(4)為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照組實驗裝置與實驗組的區(qū)別是。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是真核細胞的細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示物質(zhì)。有關說法錯誤的是( )
A. ①②③在細胞膜上都不是靜止的
B. ②在細胞膜上的分布是不均勻的
C. 若該細胞發(fā)生癌變,則①的含量減少
D. 將該細胞中的③這種物質(zhì)全部提取出來,發(fā)現(xiàn)其單分子層面積等于該細胞膜面積的兩倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】氰化物進入細胞后,會妨礙線粒體的功能,使組織細胞不能利用O2,引起細胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后,根尖細胞吸收K+的速率隨之降低(如圖)。下列分析不正確的是
A. 正常組織細胞中,O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結合生成H20
B. 植物根尖細胞吸收K+的方式屬于主動運輸
C. 4h后根尖細胞轉(zhuǎn)運所消耗的ATP可能來自細胞質(zhì)基質(zhì)
D. 推測氰化物中毒后,O2仍能進入人體紅細胞并與血紅蛋白結合
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com