對具有頂端優(yōu)勢的4個相同植株分別進(jìn)行了下列4種處理后，有一株長出側(cè)芽，指出是哪種處理

　　A．去頂后在斷口上放一瓊脂小塊　　  B．去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

　　C．不去頂不放瓊脂小塊　　　　　　  D．不去頂，在側(cè)芽上涂以生長素

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

對具有頂端優(yōu)勢的4個相同植株分別進(jìn)行了下列4種處理后，有一株長出側(cè)芽，指出是哪種處理

　　A．去頂后在斷口上放一瓊脂小塊　　  B．去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

　　C．不去頂不放瓊脂小塊　　　　　　  D．不去頂，在側(cè)芽上涂以生長素

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09黃岡中學(xué)一模）（共22分）回答下列I、Ⅱ兩個有關(guān)實(shí)驗(yàn)的小題：

I、（10分）菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢（菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分），某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計方案如下：

①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的條件下培養(yǎng)；

③3―4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案②中不妥之處

（2）遵照修改后的方案預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（3）依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論。

（4）利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)（至少二種）

Ⅱ、（12分）分析回答下列問題：

（1）人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動脈血中CO2濃度升高時，形成了對呼吸中樞的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調(diào)節(jié)方式屬于         。

（2）調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌活動的樞紐是         。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動的兩個特點(diǎn)             。

（3）動物行為的產(chǎn)生，是           系統(tǒng)共同作用于運(yùn)動器官的結(jié)果。

（4）已知某種哺乳動物一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能。設(shè)計一個簡要實(shí)驗(yàn)方案，探究其分泌物是否是激素（調(diào)節(jié)的生命活動的指標(biāo)不做要求）。

①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；

②                                       作為實(shí)驗(yàn)組；

③                                                 作為對照組；

④一段時間后，觀察兩組動物的某種生理變化。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（略）

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列I、Ⅱ兩個有關(guān)實(shí)驗(yàn)的小題：

I、（10分）菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢（菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分），某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計方案如下：[

①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的      條件下培養(yǎng)；

③3—4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

   （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案②中不妥之處

   （2）遵照修改后的方案預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

   （3）依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論。

   （4）利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)（至少二種）？

Ⅱ、（12分）分析回答下列問題：

   （1）人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動脈血中CO2濃度升高時，形成了對呼吸中樞的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調(diào)節(jié)方式屬于         。

   （2）調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌活動的樞紐是         。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動的兩個特點(diǎn)                                          。

   （3）動物行為的產(chǎn)生，是           系統(tǒng)共同作用于運(yùn)動器官的結(jié)果。

   （4）已知某種哺乳動物一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能。設(shè)計一個簡要實(shí)驗(yàn)方案，探究其分泌物是否是激素（調(diào)節(jié)的生命活動的指標(biāo)不做要求）。

①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；

②                                       作為實(shí)驗(yàn)組；

③                                                 作為對照組；

④一段時間后，觀察兩組動物的某種生理變化。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（略）

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對具有頂端優(yōu)勢的4個相同植株分別進(jìn)行了下列4種處理后，有一株長出側(cè)芽，指出是哪種處理


  1. A.
    去頂后在斷口上放一瓊脂小塊
  2. B.
    去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊
  3. C.
    不去頂不放瓊脂小塊
  4. D.
    不去頂，在側(cè)芽上涂以生長素

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