【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是

A. 甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食，其中乙為捕食者

B. 甲乙兩種群均為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)不受本身密度制約

C. 甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低

D. Ot時(shí)間范圍內(nèi)，甲種群出生率小于乙種群的出生率

【答案】C

【解析】甲種群與乙種群存在生殖隔離，說明是兩個(gè)物種。題圖顯示：隨時(shí)間的推移，甲乙個(gè)體數(shù)量的比先增加后減少，最后在t時(shí)刻降為零，說明甲種生物的數(shù)量先增后減，最終被淘汰，因此甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低，A錯(cuò)誤，C正確；在有限的環(huán)境條件下，乙種群最終呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，甲種生物最終被淘汰，但甲乙兩種群的增長(zhǎng)都受本身密度制約，B錯(cuò)誤；Ot時(shí)間范圍內(nèi)，甲種群出生率先高于乙種群的出生，而后二者的出生率相等，最后甲種群出生率小于乙種群的出生率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的是

A. 若X是RNA，Y是DNA，試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶

B. 若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNA

C. 若X和Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶

D. 若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是

A. 果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是1、2、4、6、8

B. 染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組

C. 果蠅體內(nèi)的細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組

D. 3、5、7、1（或2）四條染色體攜有控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高大棚草莓的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的草莓進(jìn)行了相關(guān)研究。選取草莓植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若用該裝置來測(cè)定草莓的呼吸速率需要___________條件進(jìn)行；要進(jìn)一步測(cè)定其有機(jī)物的制造量，還需要___________的條件下使用該裝置。

（2）若用該裝置來測(cè)定草莓的有機(jī)物的積累量，打開活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，然后置于光下。觀察U形管A側(cè)液面___________（填“升高”、“下降”或“不變”），在A側(cè)液面變化的過程中葉肉細(xì)胞間的C02濃度/環(huán)境C02濃度值將___________（填“增大”、“減小”或“不變”），C3含量___________。

（3）若裝置內(nèi)換成葉幼嫩、新葉沒有完全舒張的植株后，放在同樣的光照條件下，A側(cè)液面讀數(shù)__________，從光合作用光反應(yīng)角度分析是由于___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列描述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

B. 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體

C. 種內(nèi)斗爭(zhēng)，對(duì)于失敗的個(gè)體來說是有害的，甚至?xí)斐伤劳觯虼藢?duì)于整個(gè)種群的生存也是有害的

D. 高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持有細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在血紅蛋白分離過程中如果紅色帶區(qū)歪曲、散亂、變寬，與其有關(guān)的是 （ ）

A．凝膠色譜柱的制作

B．色譜柱的裝填

C．洗脫過程

D．樣品的處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，具體情況參照下圖信息，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深

B. 若將圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，可觀察到復(fù)原現(xiàn)象

C. 若將圖中所示細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到該細(xì)胞B值基本不變

D. 圖中B/A值愈小，說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的［ _____ ］（填寫序號(hào)），通過__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))，可以用________試劑檢測(cè)。

（2）上述有機(jī)物合成的多肽至少含有_________個(gè)氨基和_________個(gè)羧基，稱為_________肽，可能有__________種。

（3）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有________個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述中，正確的是

A.基因是有遺傳效應(yīng)的 mRNA 片段B.基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段

C.基因是有遺傳效應(yīng)的 tRNA 片段D.基因是有遺傳效應(yīng)的蛋白質(zhì)片段

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