下圖是核糖體的三維模型，圖中顯示合成肽鏈的過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
[     ]
A．①是tRNA，圖中的UGC代表一個(gè)密碼子
B．②是mRNA，含有64個(gè)決定氨基酸的密碼子
C．無論是在原核細(xì)胞內(nèi)，還是在真核細(xì)胞內(nèi)，核糖體合成的肽鏈必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、包裝等過程之后才能形成有一定結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)
D．組成①和②的基本單位相同
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013年河北省保定市高陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體研究的成果之一是：通過構(gòu)筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細(xì)菌核糖體的功能，這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素，拯救生命。下圖為核糖體作用的機(jī)制(AA代表氨基酸)，下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中，不正確的是(　　)

A．圖中的這一過程有水產(chǎn)生
B．有多少種密碼子，就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng)
C．細(xì)菌內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器
D．組成②的基本單位有4種

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西西安長安區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得  2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。成果之一是通過構(gòu)筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細(xì)菌核糖體的功能，這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素，拯救生命。下圖為核糖體作用的機(jī)制（AA代表氨基酸）。下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（   ）

A.核糖體的形成與核仁有關(guān)，核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

B.細(xì)菌體內(nèi)的①共20種

C.細(xì)菌內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器

D. 組成②的基本單位有4種

 

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科目：高中生物 來源：2013年河北省保定市高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體研究的成果之一是：通過構(gòu)筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細(xì)菌核糖體的功能，這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素，拯救生命。下圖為核糖體作用的機(jī)制(AA代表氨基酸)，下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中，不正確的是(　　)

A．圖中的這一過程有水產(chǎn)生

B．有多少種密碼子，就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng)

C．細(xì)菌內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器

D．組成②的基本單位有4種

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是核糖體的三維模型，圖中顯示合成肽鏈的過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是







A．①是tRNA，圖中的UGC代表一個(gè)密碼子　　

B．②是mRNA，含有64種決定氨基酸的密碼子

C．無論是在原核細(xì)胞內(nèi)，還是在真核細(xì)胞內(nèi)，核糖體合成的肽鏈必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、包裝等過程之后才能形成有一定結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)

D．組成①和②的基本單位相同

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