【題目】以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都含有DNA的是（ ）
A.細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核
B.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C.核膜、線粒體、葉綠體
D.細(xì)胞膜、核膜、擬核

【答案】B
【解析】解：A、細(xì)胞膜中不存在DNA，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中都含有DNA，B正確；
C、核膜中無(wú)DNA，細(xì)胞核內(nèi)的DNA分布在細(xì)胞核內(nèi)的染色體（染色質(zhì)）上，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞膜、核膜上無(wú)DNA，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2·a)]。請(qǐng)回答：

(1)如圖所示，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____(保留一位小數(shù))。

(2)圖中A表示_____，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是______。

(3)如圖所示，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是_____。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為_×103kJ/(m2·a)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的局部示意圖，1、2分別代表第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，字母代表各種能量，其中A代表呼吸作用，C流向分解者，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B. C2中沒(méi)有包含從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量

C. B1和B2分別第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率可表示為(D1÷W)×100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E 5個(gè)種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。

種群

A

B

C

D

E

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴A和B的種間關(guān)系是_________；B和C的種間關(guān)系是________。

⑵占據(jù)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種群是_____；種群D是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的______。

⑶通常，生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈不會(huì)很長(zhǎng)，原因是____________________________。

⑷研究發(fā)現(xiàn)該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在重金屬元素對(duì)生物污染的情況，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)，重金屬元素含量越多。出現(xiàn)這種情況，你認(rèn)為合理的假設(shè)是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答：

（1）A所示過(guò)程稱“克隆”技術(shù)，新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的__________個(gè)體相同。

（2）B過(guò)程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的__________改變成了__________。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）

（3）C過(guò)程所示的育種方法叫做__________，該方法最常用的作法是在①處__________。

（4）E過(guò)程中，②常用的方法是__________，與D過(guò)程相比，E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，種子成熟后胚乳細(xì)胞死亡。取一些玉米種子剖開(kāi)并用臺(tái)盼藍(lán)染液染色，經(jīng)多次沖洗去掉浮色后觀察，所有種子胚乳部分染色都很深，而胚都不著色。該現(xiàn)象主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能是

A.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，曲線b表示最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。分析正確的是(　　)

A. 升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

B. 酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

D. 減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖三條曲線中分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為( )

A.①②③B.①③③

C.③①②D.①①②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案