Question

【題目】塑料（聚乙烯）在自然界中很難降解，俗稱“白色污染”，北京航空航天大學(xué)楊軍教授偶然發(fā)現(xiàn)裝米的塑料袋上有許多孔洞，還有黃粉蟲幼蟲和成蟲爬出。帶著這些疑問，楊軍教授對黃粉蟲幼蟲消化道的微生物進(jìn)行分離，從而找到了能降解塑料的微生物�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室分離塑料降解菌時(shí)應(yīng)當(dāng)以__________為唯一碳源。在獲取腸道微生物后應(yīng)先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，其目的是_________________________。

（2）采用平板劃線法分離微生物時(shí)，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是______________________________。要觀察塑料降解菌的菌落，從物理性質(zhì)上看，所用的培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（3）分離過程中得到了多種菌落，根據(jù)它們的菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行分類，菌落特征包括菌落大小、__________和__________等方面。

（4）在幼蟲腸道中成功分離出塑料降解菌——微小桿菌YT2，該菌屬于_________（填“原核”或“真核”）生物，若殺死該菌黃粉蟲無法消化塑料，推測該菌和黃粉蟲幼蟲的種間關(guān)系是_______。

Answer 1

【答案】塑料（聚乙烯）??? 獲得數(shù)目較多的塑料（聚乙烯）降解菌??? 將聚集的微生物逐步稀釋，以便獲得單個(gè)菌落??? 固體??? 隆起程度??? 顏色（或填“大小”，兩空答案可顛倒）??? 原核??? 共生???

【解析】

微生物的研究通常包含微生物的獲得、分離純化、培養(yǎng)以及保存等。單菌落分離法包含劃線分離法和涂布分離法，常用于分離獲得單菌落。劃線分離法是用接種環(huán)以無菌操作沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開來。培養(yǎng)基，是指供給微生物、植物或動物（或組織）生長繁殖的，由不同營養(yǎng)物質(zhì)組合配制而成的營養(yǎng)基質(zhì)。一般都含有碳水化合物、含氮物質(zhì)、無機(jī)鹽（包括微量元素）、維生素和水等幾大類物質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)室分離塑料降解菌時(shí)應(yīng)當(dāng)以塑料（聚乙烯）為唯一碳源。在獲取腸道微生物后應(yīng)先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，其目的是獲得數(shù)目較多的塑料（聚乙烯）降解菌。
（2）采用平板劃線法分離微生物時(shí)，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的微生物逐步稀釋，以便獲得單個(gè)菌落。要觀察塑料降解菌的菌落。觀察菌落需用固體培養(yǎng)基。
（3）分離過程中得到了多種菌落，根據(jù)它們的菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行分類，菌落特征包括菌落大小、隆起程度和顏色等方面。
（4）微小桿菌YT2，該菌屬于原核生物。若殺死該菌黃粉蟲無法消化塑料，推測該菌和黃粉蟲幼蟲的種間關(guān)系是共生，是互幫互相的關(guān)系。