【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)

B. 基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用

C. 理論上講，基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體不是絕對(duì)安全的

D. 基因工程打破了物種與物種之間的界限

【答案】C

【解析】基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)，A正確；基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用之一，B正確；基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品可能存在安全問(wèn)題，C錯(cuò)誤；基因工程打破了物種與物種之間的界限，實(shí)現(xiàn)了不同物種之間基因的重新組合，能按照人體的意愿定向改造生物的性狀，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某高等植物體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中，在紡錘體形成時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為N、DNA含量為m，則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí)，此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是(　　)

A. 2N和mB. N/2和m/2C. 2N和m/2D. N和m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是( )
A.葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解，釋放大量能量
B.人體細(xì)胞內(nèi)CO2/O2值，線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C.消耗等摩爾葡萄糖，有氧呼吸散失的熱能比無(wú)氧呼吸少
D.有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸和[H]都能進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是

A. 通過(guò)有絲分裂細(xì)胞數(shù)量不斷增加

B. 胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡

C. 囊胚中個(gè)體較大的細(xì)胞，稱(chēng)為滋養(yǎng)層細(xì)胞

D. 發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)精子，基因型分別為AB、aB、Ab、ab，推測(cè)這兩對(duì)等位基因的位置

A. 位于兩對(duì)同源染色體上 B. 位于一對(duì)同源染色體上

C. 位于一對(duì)或者兩對(duì)同源染色體上 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的開(kāi)花時(shí)間有正常開(kāi)花、早花和晚花三種表現(xiàn)，由促進(jìn)和抑制兩類(lèi)基因控制�；駻促進(jìn)開(kāi)花，基因E抑制開(kāi)花，a和e的雙突變體表現(xiàn)為晚花，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出晚花植株的基因型：_____________________。

（2）讓基因型為Aaee的植株與某植株雜交，子代表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花：早花：晚花=1:1:2，則某植株的基因型是__________，讓子代中的晚花植株自由交配，后代e的基因頻率為_____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)基因F也能抑制開(kāi)花，且a和f的雙突變體表現(xiàn)為晚花，若只研究A、a和F、f兩對(duì)基因，為探究這兩對(duì)基因的位置關(guān)系，某研究小組用基因型為AaFf的植株作為親本進(jìn)行演繹推理，請(qǐng)完全推理過(guò)程。

①假設(shè)基因A、a和F、f位于兩對(duì)同源染色體上，則AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為_______。

②假設(shè)基因A、a和基因F、f位于同一對(duì)同源染色體上（不考慮交叉互換）：

若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花：早花=3∶1，則____________________________；

若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為____________，則___________________________________。

【答案】 aaEE、aaEe、aaee aaEe 75% 正常開(kāi)花：早花：晚花=9:3:4 A和F在一條染色體上，a和f在一條染色體上 正常開(kāi)花：早花：晚花=2:1:1 A和f在一條染色體上，a和F在一條染色體上

【解析】試題分析：“兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳”，說(shuō)明遵循基因的自由組合定律。明確題意“基因A促進(jìn)開(kāi)花，基因E抑制開(kāi)花，a和e的雙突變體表現(xiàn)為晚花”的內(nèi)涵，將相應(yīng)的表現(xiàn)型改寫(xiě)成“基因型填空”的形式，進(jìn)而圍繞“基因的自由組合定律”的知識(shí)對(duì)（1）（2）題進(jìn)行解答。解答（3）題，抓住題意 “基因A促進(jìn)開(kāi)花，基因F也能抑制開(kāi)花，且a和f的雙突變體表現(xiàn)為晚花”這一關(guān)鍵信息并結(jié)合問(wèn)題情境，從“A、a和F、f兩對(duì)基因”在染色體上可能存在的位置關(guān)系的角度，分情況進(jìn)行討論，進(jìn)而進(jìn)行解答。

(1)依題意可知：晚花植株的基因組成中不存在A基因，因此其基因型有：aaEE、aaEe、aaee。

(2)基因A促進(jìn)開(kāi)花，基因E抑制開(kāi)花，因此正常開(kāi)花植株為A_E_，早花植株為A_ee�；蛐蜑锳aee的植株與某植株雜交，子代表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花∶早花∶晚花＝l∶1∶2，據(jù)此可推知：某植株的基因型是aaEe，子代中的晚花植株基因型有aaEe、aaee，各占1/2。只研究E和e，子代中的晚花植株產(chǎn)生的配子為1/4E、3/4e，自由交配后代的基因型及其比例為EE∶Ee∶ee＝1/4×1/4∶2×1/4×3/4∶3/4×3/4＝1∶6∶9，所以后代e的基因頻率為9/16＋1/2×6/16＝3/4＝75%。

(3) ①假設(shè)基因A、a和F、f位于兩對(duì)同源染色體上，則遺傳遵循基因的自由組合定律。AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花（A_F_）∶早花（A_ff）∶晚花（aaF_＋aaff）＝9∶3∶4。

②假設(shè)基因A、a和基因F、f位于同一對(duì)同源染色體上（不考慮交叉互換）。若A和F在一條染色體上，a和f在一條染色體上，則AaFf產(chǎn)生的配子及其比例為AF∶af＝1∶1，其自交子代的基因型及其比例為AAFF∶AaFf∶aaff＝1∶2∶1，表現(xiàn)型及其比例為正常開(kāi)花∶晚花＝3∶1。若A和f在一條染色體上，a和F在一條染色體上，則AaFf產(chǎn)生的配子及其比例為Af∶aF＝1∶1，讓其自交，子代的基因型及其比例為AaFf∶AAff∶aaFF＝2∶1∶1，表現(xiàn)型及其比例為正常開(kāi)花∶早花∶晚花＝2∶1∶1。

【點(diǎn)睛】本題易錯(cuò)點(diǎn)在于：不能準(zhǔn)確判斷花色與基因組成的關(guān)系。由題意“基因A促進(jìn)開(kāi)花，基因E抑制開(kāi)花，a和e的雙突變體表現(xiàn)為晚花”或“基因F也能抑制開(kāi)花，且a和f的雙突變體表現(xiàn)為晚花”準(zhǔn)確定位：正常開(kāi)花A_E_，早花為A_ee，晚花為aaE_、aaee或正常開(kāi)花A_F_，早花為A_ff，晚花為aaF_、aaff，進(jìn)而圍繞“基因的自由組合定律”的知識(shí)進(jìn)行分析。

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
22

【題目】從玫瑰花中提取出的玫瑰精油被稱(chēng)為“液體黃金”，可用于制造高級(jí)香水。下圖所示為提取玫瑰精油的流程示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）玫瑰精油屬于植物芳香油，其組成主要包括_________________；植物芳香油常用的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，具體采用哪種方法取決于_____________的特點(diǎn)。

（2）提取玫瑰精油的玫瑰花要在盛花期采取，原因是___________。圖中提取玫瑰精油采用水蒸氣蒸餾的方法，利用了玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定以及____________的特點(diǎn)。

（3）圖中加入①可以__________，利于分離油層；圖中操作③的目的為_______________。

（4）提取玫瑰精油和提取胡蘿卜素均需安裝冷凝回流裝置，前者的目的是_________________，后者加熱時(shí)需采用_______________加熱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兩者的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有____________________________等，但是衣藻屬于真核生物，理由是______________________________________。

（2）藻類(lèi)有很多種，褐藻、發(fā)菜、顫藻、念珠藻中，不屬于藍(lán)藻的是________________。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素兩種色素，能進(jìn)行光合作用，屬于___________生物。

（4）藍(lán)藻中含有的細(xì)胞器是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列基因工程操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A. 人工合成目的基因 B. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 目的基因的檢測(cè)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因 　　　　　　 ( )

A. 基因的自由組合 B. 基因互換 C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目的變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案