將相同并足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表:
O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
02吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為0~3%和5%~25%時,分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
  2. B.
    貯藏蘋果時,應(yīng)選擇02濃度為5%的適宜環(huán)境條件
  3. C.
    02濃度5%~25%時,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸強度增大而無氧呼吸強度減小
  4. D.
    蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
B
蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為1%~3%時,有氧氣的吸收,說明也進(jìn)行著有氧呼吸;在O2濃度為20%~25%時,O2吸收量與CO2釋放量相同,說明只進(jìn)行有氧呼吸,A錯誤。02濃度5%~25%時,O2吸收量與CO2釋放量相同,說明只進(jìn)行有氧呼吸,5%~20%時有氧呼吸強度增大,20%~25%時有氧呼吸強度不變,5%~25%時,均沒有無氧呼吸,不存在強度變化,C錯誤;蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,產(chǎn)生的應(yīng)是酒精和CO2,D錯誤。在O2濃度為5%時,細(xì)胞呼吸最弱,且不進(jìn)行無氧呼吸(O2吸收量與CO2釋放量相等),是貯藏蘋果的適宜環(huán)境條件;B正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某基因型為AaBB的高等哺乳動物的卵巢內(nèi),發(fā)現(xiàn)如圖所示的處于不同分裂 時期的甲、乙、丙細(xì)胞,則


  1. A.
    甲、乙、丙細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)之比為1:1:2,染色體組數(shù)之比為1:2:2
  2. B.
    甲、乙、丙細(xì)胞的名稱依次為次級卵母細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、卵原細(xì)胞
  3. C.
    圖乙細(xì)胞內(nèi)b基因的來源是基因突變或基因重組
  4. D.
    若甲、乙、丙細(xì)胞是在卵巢內(nèi)連續(xù)產(chǎn)生的,其產(chǎn)生順序為丙→乙→甲

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

完全水解1個人體免疫球蛋白IgG 共得到764個氨基酸,消耗了760個水分子。則IgG共有幾條肽鏈構(gòu)成


  1. A.
    1條
  2. B.
    2條
  3. C.
    3條
  4. D.
    4 條

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于酵母菌的敘述,正確的是
①質(zhì)粒可存在于酵母菌體內(nèi)
②按同化作用來分,酵母菌屬于兼性厭氧型的單細(xì)胞生物
③酵母菌細(xì)胞內(nèi)有染色體和多種細(xì)胞器,生殖方式可以是出芽生殖
④用含伊紅-美藍(lán)的選擇培養(yǎng)基可以抑制大腸桿菌生長,從而分離得到酵母菌


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,正確的是


  1. A.
    用標(biāo)志重捕法進(jìn)行鼠的種群年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查
  2. B.
    建立生物膜模型的過程說明了假說和生物模型的發(fā)展性
  3. C.
    薩頓運用假說—演繹法,提出了基因在染色體上的假說
  4. D.
    利用紙層析法提取葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是


  1. A.
    能否進(jìn)行光合作用
  2. B.
    能否利用光能
  3. C.
    能否利用化學(xué)能
  4. D.
    能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在某個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有區(qū)別,這表明群落有一定的


  1. A.
    垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
  2. B.
    對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
  3. C.
    物種組成和數(shù)量比例
  4. D.
    彼此之間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是


  1. A.
    X是葡萄糖
  2. B.
    Y是丙酮酸
  3. C.
    Q是甘油
  4. D.
    Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列過程中,蛋白質(zhì)的形狀要發(fā)生改變的是
(1)酶與底物結(jié)合時酶的形狀
(2)細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時載體蛋白的形態(tài)
(3)肌細(xì)胞膜上受體與乙酰膽堿結(jié)合時受體蛋白的形態(tài)


  1. A.
    (1)(2)
  2. B.
    (1)(3)
  3. C.
    (2)(3)
  4. D.
    (1)(2)(3)

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