【題目】如圖所示,甲圖為脊髓反射模式圖,乙圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:

(1)圖中②末梢和M共同構(gòu)成__________。

(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是____________________。

A.沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo) B.沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo) C.沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo) D.沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)

(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至①處時(shí),①處細(xì)胞膜內(nèi)為__________電位。

(4)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅲ處,肌肉__________(會(huì)/不會(huì))收縮。刺激Ⅱ處,肌肉__________(會(huì)/不會(huì))收縮。

(5)圖中④中的化學(xué)物質(zhì)以__________方式出突觸前膜,⑥一般是神經(jīng)元的__________膜。

【答案】 效應(yīng)器 D 不會(huì) 會(huì) 胞吐 細(xì)胞體或樹突

【解析】試題分析:分析圖甲,表示反射弧的結(jié)構(gòu),①上有神經(jīng)節(jié),因而是傳入神經(jīng).根據(jù)反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳到的方向:感受器→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,因此S是感受器,②是傳出神經(jīng),③是神經(jīng)中樞(突觸),M是效應(yīng)器。分析圖乙,表示突觸,其中④表示突觸小泡,⑤表示突觸間隙,⑥表示突觸后膜,a表示突觸前神經(jīng)元,b表示突觸后神經(jīng)元。

(1)反射弧的效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)元末梢及其所支配的肌肉或者腺體組成的。

(2)在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在③突觸處是單向傳遞的,所以在反射弧中也是單向傳遞的。

(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至①處時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,所以①處細(xì)胞膜內(nèi)是正電荷。

(4)反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳到的方向是:S感受器→①傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→M效應(yīng)器。反射弧只有在完整的時(shí)候,反射才能完成,若切斷a,用電流刺激Ⅱ處,肌肉M能夠接受到刺激,M能夠收縮;若刺激Ⅲ處,神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到M,效應(yīng)器M不能收縮。

(5)圖乙中④表示突觸小泡,含有的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),通過胞吐排出突觸前膜,⑥是突觸后膜,一般是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示意反射弧結(jié)構(gòu),若在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位a可引起b處產(chǎn)生沖動(dòng),效應(yīng)器作出反應(yīng),而刺激b也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng),但不能引起a處產(chǎn)生沖動(dòng),對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說法正確的是

A. 刺激后,興奮在感覺神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

B. 在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

C. 刺激后,興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

D. 刺激a使突觸傳遞興奮,刺激b使突觸傳遞抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在適宜的條件下,培養(yǎng)液中K+濃度對(duì)小麥根系吸收K+速率的影響。下列有關(guān)曲線形成機(jī)理的解釋,正確的是

A. 曲線ab段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體未達(dá)到飽

B. 曲線bc段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)的K+濃度與培養(yǎng)液的K+濃度相同

C. 曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多而大量排出

D. 若培養(yǎng)液中缺氧則曲線上的b、c點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 單細(xì)胞生物如細(xì)菌,既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次

B. 某地森林公園內(nèi)的一群灰喜鵲屬于群落層次

C. 培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于種群層次

D. 一片楊樹林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,而不是種群層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的共同點(diǎn)是

A只在細(xì)胞外起作用

B與特定的物質(zhì)結(jié)合后起作用

C發(fā)揮作用后就被滅活

D化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苧麻俗稱中國草,大竹縣被譽(yù)為中國苧麻之鄉(xiāng)。苧麻纖維所制的紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國內(nèi)外消費(fèi)者青睞。如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。

(1)光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPHATP用于暗反應(yīng)中____________過程。光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與________作用有關(guān)的酶的最適溫度更高。

(2)光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是____。在溫度為40 ℃的條件下,該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源是___________________________________________

(3)若溫度保持在20 ℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,該苧麻能否正常生長(zhǎng)?________(不能”)。原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的活動(dòng)對(duì)生物圈穩(wěn)定性的影響,利遠(yuǎn)小于弊。人類只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,才能走可持續(xù)發(fā)展之路。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 溫室效應(yīng)的出現(xiàn)主要原因是植被破壞

B. 我國人口有上升趨勢(shì),其主要原因是遷入率大于遷出率

C. 建立風(fēng)景名勝旅游區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

D. 生物圈中氮可以循環(huán)利用,但每年農(nóng)田依然要施加氮肥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述正確的是(

A.甲、乙兩種細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,捕獲光能的色素相同
B.四種生物均有生物膜系統(tǒng)
C.丙內(nèi)不能完成蛋白質(zhì)的合成
D.丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會(huì)影響脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的正常生命活動(dòng)伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化,下列敘述錯(cuò)誤的是

AATP轉(zhuǎn)變成ADP,從而為生命活動(dòng)直接提供能量

B分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜

C神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴(kuò)大膜面積的突起,主要功能是促進(jìn)代謝

D在細(xì)胞周期中,染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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