(1)影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素?cái)?shù)量、五碳化合物含量等,請(qǐng)據(jù)甲圖分析:
甲 乙
① 如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響_____________階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的_ ___________。
② 如果x代表溫度,溫度主要通過(guò)影響_________________來(lái)影響光合作用強(qiáng)度。
③ 如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響________的產(chǎn)生。
(2) 圖乙為探究CO2對(duì)綠色植物光合作用影響的測(cè)量裝置,將甲葉片密封在一個(gè)玻璃器皿中,其中放置一個(gè)小燒杯。實(shí)驗(yàn)如下(溫度和其他條件不變):
步驟一:在一定光照強(qiáng)度下,A液體為NaHCO3溶液,30min后觀察紅色液滴的移動(dòng)。
步驟二:在相同光照強(qiáng)度下,將A液體換為NaOH溶液,調(diào)節(jié)紅色液滴到原點(diǎn),30min后觀察紅色液滴的移動(dòng)。
步驟三:在相同光照強(qiáng)度下,將A液體換為蒸餾水,調(diào)節(jié)紅色液滴到原點(diǎn),30min后觀察紅色液滴的移動(dòng)。
步驟四:用乙葉片重復(fù)步驟一、二、三。
①在步驟一中紅色液滴應(yīng)向 移動(dòng),步驟二中紅色液滴應(yīng)向 移動(dòng)。
② 步驟一和步驟二互為 ,可觀測(cè)的因變量是 。
③ 步驟四的目的是 。
(1) ① 光反應(yīng);色素的數(shù)量 ② 酶的活性;③三碳化合物(或C3或糖類)
(2)① 右 左 ②對(duì)照(對(duì)比) 紅色液滴的移動(dòng)情況 ③避免因偶然因素產(chǎn)生的誤差
【解析】
試題分析:
(1)影響光合作用強(qiáng)度的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度。
①光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響光反應(yīng)階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是葉綠體中吸收光能的色素的數(shù)量。
②溫度主要是通過(guò)影響酶的活性間接來(lái)影響光合作用強(qiáng)度。
③CO2濃度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物(C3)的產(chǎn)生。
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對(duì)綠色植物光合作用影響
①在步驟一中,NaHCO3溶液的作用是提供CO2,這會(huì)使光合作用強(qiáng)于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生O2多于呼吸作用消耗的O2,瓶?jī)?nèi)氣體體積增加,使紅色液滴向右移動(dòng)。步驟二中,NaOH溶液的作用是吸收CO2,使光合作用不能進(jìn)行,此時(shí)植物只能進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收,消耗O2使瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,所以紅色液滴向左移動(dòng)。
② 步驟一和步驟二互為對(duì)照,可觀測(cè)的因變量是紅色液滴的移動(dòng)情況。
③ 步驟四的目的是避免因偶然因素產(chǎn)生的誤差。
考點(diǎn):本題考查光合作用的影響因素和相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和探究實(shí)驗(yàn),考查光合作用的影響因素,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
31.(12分)為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素,將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,保持一定的pH和溫度并改變其他條件,所測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如右圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,綠藻細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段為_(kāi)__________________,發(fā)生該反應(yīng)的場(chǎng)所是___________________;該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)__________________微摩爾/分。
(2)在乙處給予光照時(shí),瞬間ATP的數(shù)量變化為_(kāi)__________________,發(fā)生的具體部位是___________________;在丙處添加CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)C5的數(shù)量___________________,此時(shí)光合作用的___________________階段增強(qiáng)。
(3)在乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再變化,原因是___________________。
(4)若在丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光強(qiáng)照射,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的___________________;若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑,則可以表示溶解氧變化的曲線是a~g中的___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽省高三9月摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為150C的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的 關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。分析回答:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有_________。
(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄。圖1所示箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔_________ (關(guān)閉/開(kāi)放)。此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的光反應(yīng),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是_________、 __________ 。
(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_(kāi)________ml;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是 ___________________________。
(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置中畫(huà)出該植物在密閉容器內(nèi) CO2的吸收量變化曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于光合作用的問(wèn)題:
(1).圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖2表示該植物在不同溫度( 15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①當(dāng)圖2縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為_(kāi)_______和________千勒克司下的測(cè)定值。
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下, 4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2_______毫升。
③在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的______倍
(2)作物的生長(zhǎng)中心(如花、種子、果實(shí)等)對(duì)有機(jī)物的需要量比其它器官大,研究發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)中心能影響葉片光合作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)作物的生長(zhǎng)中心與葉片光合作用速率的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)材料:正在抽穗的小麥
原理:1.光合作用速率的大小可通過(guò)一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定氧氣的釋放量來(lái)確定;
2.氧氣釋放量的多少可反映生長(zhǎng)中心對(duì)光合作用有機(jī)物的需求
方法步驟:
第一步:控制適宜的光照、溫度等環(huán)境因素不變,進(jìn)行如上圖操作;
第二步:光照1小時(shí)后,觀察并記錄有色液滴移動(dòng)的方向和格數(shù);
第三步: ;
第四步: 。
推測(cè)最可能的結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三6月熱生考(理綜)生物試題 題型:綜合題
下圖1為光照強(qiáng)度一定時(shí),大豆植株在不同02濃度下,CO2吸收速率的變化曲線。圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
圖1 圖2
(1)由圖1可知,隨著O2濃度的升高,大豆植株對(duì)CO2的吸收速率逐漸 ,這種影響在外界CO2濃度較 時(shí),對(duì)大豆的生存威脅更大。
(2)實(shí)驗(yàn)表明:在強(qiáng)光下,O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用光反應(yīng)階段,碳反應(yīng)隨之受到影響。綜上所述,要提高大豆的產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、適宜光照、較高 和較低 等。
(3)為了驗(yàn)證氧氣濃度對(duì)綠色植物光合作用的影響,根據(jù)圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題:
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每組實(shí)驗(yàn)的葉片狀況、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、 等要一致,以排除無(wú)關(guān)變量對(duì)該實(shí)驗(yàn)的影響。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:隨著氧氣濃度的升高,紅色液滴將向 (“左”或“右”)移動(dòng),并且移動(dòng)速度逐漸 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
植物自身和環(huán)境因素都會(huì)影響光合作用速率。圖1表示某種綠色植物(屬禾本科多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系。圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)黑暗中葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ▲ ,在光下葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是 ▲ 。
(2)圖1中新形成的嫩葉表觀光合速率(表觀光合速率=真正光合速率-呼吸速率)很低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析,是由于__ ▲ _原因。CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是 ▲ _。
(3)據(jù)圖2所示,曲線 ▲ (填甲、乙)代表呼吸速率。該植物生長(zhǎng)的最適溫度為 ▲ ,曲線甲中A到B變化的原因是 ▲ 。
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