【題目】下圖是科學(xué)家研究良種奶?焖俜敝车倪^(guò)程示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都需要用到的生物工程技術(shù)是 和 。圖中所示的兩種繁殖方式分別是 和 。
(2)在試管動(dòng)物技術(shù)中,為了獲得多個(gè)基因型相同的后代,應(yīng)對(duì)早期胚胎進(jìn)行 。該技術(shù)具體操作時(shí)要注意 ,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,可以將其置于 條件下。
(3)胚胎移植時(shí),受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用相關(guān)激素對(duì)B牛、D牛進(jìn)行 處理。
(4)克隆牛G的遺傳性狀應(yīng)與母牛 (填字母)基本相同,但又不完全相同,其原因是 。
【答案】(1)早期胚胎培養(yǎng)(“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)”不得分) 胚胎移植(胚胎工程也給分) 有性生殖 無(wú)性生殖(“克隆”給分)
(2)胚胎分割移植(“胚胎分割”給分) 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 冷凍或液氮
(3)同期發(fā)情處理
(4)B 克隆牛G的核基因全部來(lái)自于母牛B,而質(zhì)基因來(lái)自于母牛C,所以克隆牛G的性狀與母牛B基本相同又不完全相同(不同的原因還可以是“發(fā)育過(guò)程可能發(fā)生變異”、“性狀會(huì)受到環(huán)境的影響”)
【解析】試題分析:(1)試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。試管牛E是體外受精發(fā)育而來(lái)的,屬于有性生殖;而克隆牛是核移植產(chǎn)生的重組細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,屬于無(wú)性繁殖。
(2)來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此通過(guò)試管動(dòng)物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)胚胎分割和胚胎移植能產(chǎn)生多個(gè)基因型相同的后代,分割胚胎時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,可以將其置于冷凍或液氮條件下。
(3)培育試管牛E時(shí)需對(duì)母牛B和母牛D注射激素,其目的是使母牛B和母牛D同期發(fā)情,以便將胚胎移至母牛D的子宮內(nèi)。
(4)克隆牛G的核基因全部來(lái)自于母牛B,而質(zhì)基因來(lái)自于母牛C,所以克隆牛G的性狀與母牛B基本相同又不完全相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工,最后釋放到細(xì)胞外,在這一過(guò)程中,分泌蛋白通過(guò)生物膜的層數(shù)是( )
A.0層
B.5層
C.6層
D.3層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從土壤中篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列流程正確的是( )
A.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落
B.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
C.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲能產(chǎn)生ATP
B.乙可能存在于原核細(xì)胞中
C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D.通過(guò)紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作:
①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光黑布包扎起來(lái);
②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小吋后取出;
④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。關(guān)于24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是
A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為氣里為vmol/瓶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該器官是果蠅的卵巢
B. 丙細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞
C. 正常情況下,乙細(xì)胞中“?”的基因應(yīng)該為d
D. 若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記,現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂,則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體有4條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是( )
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥
③尿毒癥 ④組織水腫.
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).
(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 , 同化CO2 . 而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò)將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在μmolm﹣2s﹣1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2達(dá)到2.2 μmolm﹣2s﹣1 . 由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是(范圍)μmol CO2m﹣2s﹣1 . (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 , 并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物,可利用技術(shù)進(jìn)行研究.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng),細(xì)胞外液的滲透壓、酸堿度和溫度等要維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),細(xì)胞外液滲透壓主要來(lái)源于____________和Cl-,血漿pH的正常范圍是____________。
(2)人體③的量與①②④部分的總量相比,更_______________(填“多”或“少”)。
(3)①、②、③、④中,O2濃度最高的是_______________,CO2濃度最高的是____________。
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