【題目】下圖是“在適宜條件下,探究紫色洋蔥根尖在完全培養(yǎng)液中O2含量與根對(duì)K+ 吸收速率之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紫色洋蔥根尖細(xì)胞中具有大液泡的部位是____________ (填“根毛區(qū)”“伸長(zhǎng)區(qū)”或“分生區(qū)”),其原生質(zhì)層包括________________________________________________________________。
(2)限制曲線中bc段K+吸收速率的因素有_________________。曲線中d點(diǎn)以后K+吸收速率增加緩慢的原因是________________________。
(3)若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力____________________。上述細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是____________________________(從結(jié)構(gòu)上分析)。
【答案】 根毛區(qū) 細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) 培養(yǎng)液中02含量 細(xì)胞膜上K+的載體蛋白數(shù)量有限 先增強(qiáng)后減弱 細(xì)胞壁的伸縮能力小于原生質(zhì)層
【解析】試題分析:K+的吸收速率與培養(yǎng)液中O2含量密切相關(guān),屬于主動(dòng)運(yùn)輸;主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程不僅消耗能量,而且需要載體。由圖示可以看出,在一定范圍內(nèi)(a到d之間),氧氣含量越高,呼吸作用越強(qiáng),K+吸收速率越快;d點(diǎn)以后限制K+吸收速率不再明顯增加的因素是細(xì)胞膜上鉀離子載體的數(shù)量。
(1)紫色洋蔥根尖成熟區(qū)(根毛區(qū))細(xì)胞有大液泡,其液泡膜與細(xì)胞膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層。
(2)根據(jù)以上分析已知,圖中限制曲線中be段K+吸收速率的因素是培養(yǎng)液中氧氣含量(或能量的多少);K+的吸收不僅消耗能量而且需要載體,d點(diǎn)以后,增加溶液中氧氣含量,受載體數(shù)量的制約K+吸收速率不再加大。
(3)在質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞不斷失水,所以細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng);在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞不斷吸水,則細(xì)胞吸水能力逐漸減弱。胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮能力小于原生質(zhì)層。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用15N標(biāo)記含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶600個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次,其結(jié)果可能是( )
①含有15N的DNA分子占1/4
②含有14N的DNA分子占3/4
③復(fù)制過(guò)程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)
④復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是
供體 | 分子手術(shù)刀 | 分子縫合針 | 分子運(yùn)輸車 | 受體 | |
A | 質(zhì)粒 | 限制酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的基因的生物 | 限制酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌等 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的紅綠色盲基因位于X染色體上,母親為攜帶者,父親色盲,生下4個(gè)孩子,其中一個(gè)正常,2個(gè)為攜帶者,一個(gè)色盲,他們的性別是
A. 三女一男或全是男孩 B. 全是男孩或全是女孩
C. 三女一男或兩女兩男 D. 三男一女或兩男兩女
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“5.12”汶川大地震時(shí),許多人長(zhǎng)時(shí)間被困在廢墟中,機(jī)體進(jìn)行多項(xiàng)生理調(diào)節(jié)活動(dòng)以維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低 B. 抗利尿激素分泌增加
C. 在饑餓狀態(tài)下,肝糖原會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 D. 胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖〔單位:J/(cm2·a)〕,以下分析不正確的是( )
A.甲通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的總能量為1250 J (cm2·a)
B.甲到乙的能量傳遞效率為16%
C.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.在此生態(tài)系統(tǒng)中,一只狼捕食一只野兔,獲得的能量只能在10%~20%之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁
B. 丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體
D. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓果實(shí)隨著發(fā)育而由綠色逐漸變成紅色,去除即將成熟的草莓果實(shí)表面種子(去籽),分別噴施等量的水,生長(zhǎng)素類似物(NAA)和生長(zhǎng)素抑制劑(POA),一段時(shí)間后測(cè)定果實(shí)中花色素含量,結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.草莓果實(shí)的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花色素有關(guān)
B.完整草莓表面的種子所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)中花色素的合成起抑制作用
C.在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素抑制劑,或獲得色澤深紅的草莓
D.在草莓成熟階段噴施適宜濃度的NAA,可獲得色澤深紅的草莓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10 ℃、20 ℃和30 ℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
B. a點(diǎn)和c點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C. b點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用
D. 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則b點(diǎn)向右移動(dòng)
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