【題目】下圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(2)用光學(xué)顯微鏡觀察生活狀態(tài)的③的形態(tài)和分布,可用 作活細(xì)胞染料,結(jié)構(gòu)③是 的主要場(chǎng)所。
(3)圖中細(xì)胞核內(nèi)的⑤是指 ,該結(jié)構(gòu)與 合成以及 的形成有關(guān)。
(4)藍(lán)藻與圖示細(xì)胞最主要的區(qū)別是 ,藍(lán)藻與圖示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] 。
【答案】(1)質(zhì)壁分離(或原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離)。
(2)健那綠 有氧呼吸。
(3)核仁(1分) RNA 核糖體
(4)藍(lán)藻沒有真正成型的細(xì)胞核(或無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,或無(wú)核膜、核仁)
[⑧]核糖體
【解析】
試題分析:(1)因A細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.3g/mL的蔗糖溶液的濃度,所以將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,A細(xì)胞會(huì)因失水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(2)③為線粒體,若用光學(xué)顯微鏡觀察生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布,可用健那綠作活細(xì)胞染料;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
(3)⑤是核仁,核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
(4)藍(lán)藻是原核生物,由原核細(xì)胞構(gòu)成,而圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞,所以藍(lán)藻與圖示細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有核膜包被的細(xì)胞核;藍(lán)藻與圖示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[⑧]核糖體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題。
(1)圖中①→②→③方向所示的育種方法是_______________,其優(yōu)點(diǎn)是_____________,過(guò)程②常用的方法是________________。
(2)①→④所示方向的育種方法,就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的______________通過(guò)交配集中在一起,再經(jīng)過(guò)_________和培育,獲得新品種的方法。該育種方式的原理是_____________。
(3)⑤過(guò)程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生______________,從而引起其結(jié)構(gòu)的改變,該育種方式的原理是________________。
(4)⑦過(guò)程的常用試劑是___________,該試劑的作用原理是_______________。
(5)高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了上述哪種育種途徑獲得______________(用序號(hào)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科學(xué)家對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照后的生長(zhǎng)狀況,下表是處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)根的背光性說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有__________性的特點(diǎn)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)水稻根應(yīng)垂直向下,是為了排除無(wú)關(guān)變量__________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為表中________處理方式。
(3)剝除根冠而保留根尖分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的根會(huì)失去背光性反應(yīng),說(shuō)明_________。
(4)分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):生長(zhǎng)素分布不均既可能與__________有關(guān),也可能與_______有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由肝糖原轉(zhuǎn)變成肌肉收縮所需要的能量的過(guò)程是( )
①ADP+Pi+能量→ATP
②C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量
③ATP→ADP+Pi+能量
④肝糖原→C6H12O6
A.①②③④ B.④②③① C.④③②① D.④②①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核中控制合成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)以及細(xì)胞質(zhì)中合成的酶等蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是
A. 核孔 B. 核膜 C. 核仁 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起
A. 體溫升髙 B. 細(xì)胞代謝紊亂 C. 滲透壓下降 D. 酶促反應(yīng)速率加快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)A是指__________;E在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是指__________,在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指____________。F是指____________。
(2)C是指____________,C形成G過(guò)程的反應(yīng)叫做____________。
(3)D是指____________,H是指____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B-b、 F-f、G-g共同決定,顯性基因具有相同的增高效應(yīng),且可以累加。現(xiàn)有如圖17父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),若母本高60cm,父本高30cm,F1的高度約是
A.35cm B.45cm C.60cm D.75cm
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ型糖尿病是由T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)的器官特異性自身免疫病,發(fā)病前期存在胰島炎,當(dāng)出現(xiàn)糖尿病癥狀時(shí),80%的胰島B細(xì)胞已經(jīng)被破壞。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 胰島B細(xì)胞的損傷是特異性免疫的結(jié)果
B. 患者胰島B細(xì)胞內(nèi)可以檢測(cè)到胰島素抗體
C. 患者體內(nèi)胰島素的分泌量可能減少
D. 患者可能出現(xiàn)血糖的攝取、儲(chǔ)存和利用障礙
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