圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中,一動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖。該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)(注:環(huán)境中的動(dòng)物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動(dòng)物數(shù)量)。
(1)圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為???????????? 調(diào)節(jié)機(jī)制。
???????????????? 圖一???????????????????????????????? 圖二
(2)若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案???????????????????????? 。
(3)圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
a.生物群落的是???????????? (填字母)。
b.①表示的生理過程是?????????????????? ,圖中表示相同生理過程的有?????????? (填標(biāo)號(hào))。
c.述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,則其群落演替類型于??????????? 。
(1)負(fù)反饋? (2)使老鼠生存的環(huán)境阻力增加(其他合理答案也得分)(3)A、B、C、D???? 光合作用????? ②、③、④?? ?? 次生演替
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖一分析,動(dòng)物數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致環(huán)境阻力增加,導(dǎo)致出生率下降和死亡率上升,導(dǎo)致速率下降,反之,則上升,故為反饋調(diào)節(jié)。
(2)更有效的滅鼠方案為降低環(huán)境容納量,如清潔環(huán)境等使老鼠生存的環(huán)境阻力增加。地
(3)據(jù)圖二分析,A為生產(chǎn)者,DC為消費(fèi)者,B為分解者,E為無機(jī)環(huán)境,故生物群落為A、B、C、D。①表示的生理過程是光合作用,②、③、④都表示細(xì)胞呼吸。震后形成的土石堆上發(fā)生的演替有保留原有植物繁殖體或土壤條件,為次生演替。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)碳在圖一中②主要是以________形式進(jìn)行傳遞的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是______作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的_____等過程。
(3)參與圖一過程④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。
(4)圖二中A表示_______的能量,B表示_______的能量。B中的能量除了被分解者利用被次級(jí)消費(fèi)者攝入外,還有一部分是___________。
(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________。
(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是______________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高二4月月考生物試卷 題型:綜合題
下列圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)碳在圖一中②主要是以________形式進(jìn)行傳遞的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是______作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的_____等過程。
(3)參與圖一過程④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。
(4)圖二中A表示_______的能量,B表示_______的能量。B中的能量除了被分解者利用被次級(jí)消費(fèi)者攝入外,還有一部分是___________。
(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________。
(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是______________。
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省大連市高二4月月考生物試卷 題型:綜合題
下列圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)碳在圖一中②主要是以________形式進(jìn)行傳遞的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是______作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的_____等過程。
(3)參與圖一過程④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。
(4)圖二中A表示_______的能量,B表示_______的能量。B中的能量除了被分解者利用被次級(jí)消費(fèi)者攝入外,還有一部分是___________。
(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________。
(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
分析下面的圖或表,回答問題:
(1)圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系。
①圖中能構(gòu)成群落的是_________________(填字母)。
②流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用外,還有部分能量被____________(填生物成分)所利用。
③若D還能以E為食物,則B的數(shù)量會(huì)___________(填“增加”或“減少”或“不變”)。
④若圖表示冬季某溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),進(jìn)入A的二氧化碳總量為M,由A進(jìn)入E的二氧化碳量為N,則M和N的數(shù)量關(guān)系為____________。
(2)圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖。該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。
①該自動(dòng)調(diào)控圖模型為____________調(diào)節(jié)機(jī)制,這種機(jī)制是生態(tài)系統(tǒng)__________的基礎(chǔ)。
②若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量,增大環(huán)境阻力是降低環(huán)境容納量的最有效方法。請(qǐng)據(jù)此提出更有效的滅鼠方案 ___________________________。
(3)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003mg/L,請(qǐng)分析說明:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.6×10 | 1.2×10 | 1.3×10 | 9.1×10 | 2.9×10 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.4 |
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種群是___________________。
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)你用箭頭表示出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu):______________________________________。
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