下列圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)碳在圖一中②主要是以________形式進(jìn)行傳遞的。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是______作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的_____等過(guò)程。

(3)參與圖一過(guò)程④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

(4)圖二中A表示_______的能量，B表示_______的能量。B中的能量除了被分解者利用被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是___________。

(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________。

(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是______________。

 

【答案】

 

(6)幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)碳在圖一中②主要是以________形式進(jìn)行傳遞的。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是______作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的_____等過(guò)程。

(3)參與圖一過(guò)程④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

(4)圖二中A表示_______的能量，B表示_______的能量。B中的能量除了被分解者利用被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是___________。

(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________。

(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高二4月月考生物試卷 題型：綜合題

下列圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)碳在圖一中②主要是以________形式進(jìn)行傳遞的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是______作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的_____等過(guò)程。
(3)參與圖一過(guò)程④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。
(4)圖二中A表示_______的能量，B表示_______的能量。B中的能量除了被分解者利用被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是___________。
(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________。
(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江“六市六校”聯(lián)盟高考模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中，一動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖。該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)（注：環(huán)境中的動(dòng)物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動(dòng)物數(shù)量）。

（1）圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為???????????? 調(diào)節(jié)機(jī)制。

???????????????? 圖一???????????????????????????????? 圖二

（2）若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖可看出，滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案???????????????????????? 。

(3)圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①、②、③、④代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

a.生物群落的是???????????? （填字母）。

b.①表示的生理過(guò)程是?????????????????? ，圖中表示相同生理過(guò)程的有?????????? （填標(biāo)號(hào)）。

c.述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上，則其群落演替類型于??????????? 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東韶關(guān)高三調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）硫循環(huán)是物質(zhì)循環(huán)的重要內(nèi)容，圖１是生物圈硫循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）近年來(lái)，我國(guó)頻繁發(fā)生霧霾天氣，霧霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物，與汽車尾氣成分相近。從物質(zhì)循環(huán)的層面看，霧霾的主要原因是S循環(huán)失衡，據(jù)圖１推測(cè)，失衡的主要原因是　　

　　　　　　　　　。如何緩解Ｓ循環(huán)失衡成為中國(guó)目前比較緊迫的問(wèn)題，請(qǐng)你在群落的層面上給出一種合理措施：　　　　　　　　　　　　。

（2）圖２為某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。若蛇的食物9/10來(lái)自鼠，1/10來(lái)自蛙。則理論上，蛇每增加1kg重量，至少消耗植物????? kg。向圖２中引入食蟲鳥，而蛇可以捕食該種鳥，則該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)　? 　。蛙的視覺對(duì)飛行中的昆蟲更敏感，蛙捕食飛蟲利用的主要信息屬于　　　　信息。二十世紀(jì)八十年代，域外物種微甘菊進(jìn)入該地區(qū)并快速增長(zhǎng)，則該地區(qū)生物多樣性將會(huì)　　　　。

(3)某同學(xué)用標(biāo)記重捕法調(diào)查圖２生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的種群密度，得到的結(jié)果為:Ｎ只/km2。鼠記憶力較強(qiáng)，同種方法被二次捕獲的概率減小，由此推斷，該同學(xué)的調(diào)查結(jié)果與真實(shí)值相比　　　　（填偏大、相等、偏小）。圖３是該同學(xué)調(diào)查鼠的種群密度時(shí)計(jì)錄的該種鼠的年齡分布圖（注：圖形面積表示個(gè)體總數(shù)），由此圖推測(cè)該時(shí)間該地該鼠的種群年齡組成屬于　　　　型。

 

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