【題目】突觸前抑制是指通過改變突觸前膜的活動,遞質(zhì)釋放減少,使其下一個神經(jīng)元興奮性降低,從而引起抑制的現(xiàn)象。圖甲中A~D表示相應神經(jīng)元,①~③構(gòu)成突觸;圖乙表示相關(guān)神經(jīng)元受到刺激后在神經(jīng)元D上所測得的膜內(nèi)電位變化情況。分析回答:
(1)圖甲中結(jié)構(gòu)③稱為________,結(jié)構(gòu)②處的液體為________。
(2)在圖甲箭頭處給予一次適宜的刺激,則刺激部位膜外的電位變化是____________(用文字和箭頭表示)。此興奮可傳導到神經(jīng)元D,但不能由神經(jīng)元D傳導到神經(jīng)元C,這是因為__________。
(3)從圖乙可知,同時刺激神經(jīng)元B和C比單獨刺激神經(jīng)元C在神經(jīng)元D微電極處測得的膜內(nèi)電位變化峰值低,這是由于________________
(4)若同時刺激A和C,在右框中繪制出微電極測得的電位變化曲線。
【答案】(8分)
(1)突觸后膜 組織液
(2)正電位→負電位→正電位 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)神經(jīng)元B興奮,使神經(jīng)元C興奮性降低,遞質(zhì)釋放減少
(4)如下圖:
【解析】(1)由圖可知①~③依次是突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,它們共同構(gòu)成突觸。突觸間隙中充滿的是組織液。
(2)沒有受到刺激時膜外是正電位,受到刺激后變?yōu)樨撾娢,興奮過后又恢復為正電位,所以是正電位→負電位→正電位。興奮在神經(jīng)元間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。
(3)由圖可知刺激B點時電位無變化,說明B是釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)元B興奮,使神經(jīng)元C興奮性降低,遞質(zhì)釋放減少,所以峰值降低。
(4)如果同時刺激A和C,應和刺激A或C的電位變化曲線大概相似,詳見答案。
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【題目】如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是
A. 該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但不受大腦皮層的調(diào)控
B. 當圖中的感受器感受到血糖含量降低時,圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島
C. 如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)
D. 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少
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【題目】近年來,胚胎工程和動植物克隆技術(shù)迅速發(fā)展,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 從子宮角獲取的早期胚胎可立即移至同期發(fā)情的受體子宮角繼續(xù)發(fā)育
B. 成纖維細胞培養(yǎng)過程中,組織間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C. 植物原生質(zhì)體獲得需在較低滲透壓的甘露醇溶液中用纖維素酶處理根尖
D. “借腹懷胎”過程中,提供細胞核的個體為供體,提供去核細胞質(zhì)的個體為受體
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【題目】為研究脫落酸對果實內(nèi)乙烯的生物合成的影響,某研究小組用外源脫落酸(ABA)和脫落酸生物合成抑制劑(ABAI)分別處理桃果實,以ACC合成酶(乙烯生物合成的關(guān)鍵酶)為觀測指標,實驗數(shù)據(jù)如圖所示,下列分析合理的是
A.實驗期間ABAI處理組的ACC合成酶活性最低
B.ABAI處理有利于桃果實的貯藏
C.ABA處理可延緩桃果實的成熟
D.前3天乙烯釋放量隨外源ABA濃度增大而增大
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【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
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【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】為調(diào)查我市自來水的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了自來水水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作。請回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量,涂布平板所用的培養(yǎng)基是 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的制備過程是計算→稱量→溶化→滅菌→ 。
(2)在涂布接種前,小組成員隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否出現(xiàn)菌落。若空白培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落,其可能的原因是:① ;② 。(填兩個)
(3)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。
(4)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌,實驗操作時,連續(xù)劃線的目的是 。
(5)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應將接種了水樣的平板置于 中培養(yǎng)。要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應該同時在另一平板上接種 作為對照進行實驗。
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【題目】下列生物學研究所選擇的技術(shù)(方法),錯誤的是
A.利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B.利用r射線誘變育種
C.卡爾文循環(huán)的發(fā)現(xiàn)利用了同位素標記法
D.利用生長素處理獲得無籽果實
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【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù),繪制如下圖。下列有關(guān)實驗結(jié)論的敘述中,正確的是
A.隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B.葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時,水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C.當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時,對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制
D.高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成
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【題目】下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞,請據(jù)圖回答問題:
(1)B細胞正處于 分裂 期,細胞內(nèi)染色體 條、染色單體 ________ 條。
(2)圖中D細胞的名稱為 ,其細胞核中含 個DNA分子。
(3)圖中具有同源染色體的細胞有 (用字母表示)
(4)將上圖中A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示) 。
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