【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙表示器官,a、b、c分別表示相應(yīng)瀲素,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙依次表示甲狀腺、垂體和下丘腦
B.血中a的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
C.激素b是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
D.激素c幾乎作用于全身的靶細(xì)胞,促進(jìn)其細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在北極的一個山脈中,原始的狼已經(jīng)進(jìn)化成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達(dá)而靈活,以獵鹿為主;另一種狼的體重較重,足短而力強(qiáng),常常攻擊羊群。下列敘述錯誤的是( )
A. 狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B. 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
C. 在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇
D. 自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫產(chǎn)生明顯差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異,pH大于7 時開藍(lán)花,pH小于7時開桃色花,這是因為土壤pH( 。
A. 是一種誘變因素 B. 直接影響花的顯色
C. 引起染色體畸變 D. 改變了色素基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括
A. 細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B. 細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C. 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D. 細(xì)胞壁、液泡膜及細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示綠色植物的葉肉細(xì)胞模式圖,圖中A,B代表兩種細(xì)胞器,①⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,S1、S2、S3代表曲線圍成的面積.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中A,B增大面積的方式分別是A:;B: . ⑦是有氧呼吸產(chǎn)生的一種含有3個碳原子的有機(jī)物,則⑦為 .
(2)若突然停止光照,CO2供應(yīng)不變,則①的數(shù)量會(填“增多”或“減少),②的數(shù)量會(填“增多”或“減少).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時,圖1中⑤的氧元素用l8O標(biāo)記,則一段時間后l8O會首先出現(xiàn)在圖1中的A結(jié)構(gòu)的(物質(zhì))中,B點(diǎn)時,光合速率和呼吸速率的關(guān)系是 .
(4)圖2中0﹣D間此葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗的有機(jī)物量為;光合作用有機(jī)物的凈積累量為 . (用Sl、S2、S3表示)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因重組的說法,正確的是
A. 基因重組可發(fā)生在初級精(卵)母細(xì)胞形成次級精(卵)母細(xì)胞的過程中
B. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型,一定會表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型
C. 單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,因而不具有可育性
D. 花藥離體培養(yǎng)過程中,可發(fā)生基因重組、基因突變和染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),其理由是:( )
①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、诓《倦m然是生物,但必須依賴活細(xì)胞才能生活、蹎渭(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動、芏嗉(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面各組是檢驗生物組織中的有機(jī)物所使用的有關(guān)試劑和特有的顏色反應(yīng),正確的一組是:( )
A. 葡萄糖—斐林試劑—磚紅色沉淀 B. 蛋白質(zhì)—斐林試劑—磚紅色沉淀
C. 蛋白質(zhì)—蘇丹Ⅳ—紅色 D. 脂肪—蘇丹Ⅲ—紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料.回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行(消毒、滅菌).
(2)已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長.對乳酸菌進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)選擇上述培養(yǎng)基,用方法接種,挑選出的菌落進(jìn)行計數(shù).
(3)對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時檢測,結(jié)果見圖.由圖可知,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時,從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是 . 雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是、 .
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