【題目】某雌雄同株植物的花瓣顏色由兩對(duì)基因(D和d、E和e)控制,D基因控制色素的合成(DD和Dd的效應(yīng)相同),E基因使花瓣顏色淡化,EE和Ee的效果不同,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)這兩對(duì)基因在染色體上的位置可能有______種類(lèi)型,請(qǐng)繪圖表示這幾種類(lèi)型中基因與染色體的關(guān)系(用橫線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置):______________。

(2)為探究這兩對(duì)基因是在一對(duì)同源染色體上還是在兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)以基因型為DdEe的淺藍(lán)色植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的大致思路并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論(不考慮交叉互換):____________________________。

【答案】3 種實(shí)驗(yàn)思路:讓基因型為DdEe的淺藍(lán)色植株進(jìn)行自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其分離比。

預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論:①若子代植株的花色及比例為藍(lán)色∶淺藍(lán)色∶白色=3∶6∶7,說(shuō)明兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。②若子代植株的花色及比例為藍(lán)色︰淺藍(lán)色︰白色=1︰2︰1 或淺藍(lán)色︰白色=1︰1,說(shuō)明兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上。

【解析】

分析題文的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及分析問(wèn)題的能力。

(1) D和d、E和e這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有如下圖所示的3 種類(lèi)型。

(2)因該植物為雌雄同株,所以欲探究這兩對(duì)基因是在一對(duì)同源染色體上還是在兩對(duì)同源染色體上,可讓基因型為DdEe的淺藍(lán)色植株進(jìn)行自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其分離比。 ①若兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則它們的遺傳遵基因的自由組合定律。DdEe的淺藍(lán)色植株進(jìn)行自交,子代中D_∶dd=3∶1,EE∶Ee∶ee=1∶2∶1,所以子代植株的花色及比例為藍(lán)色∶淺藍(lán)色∶白色=(3D_×1ee)∶(3D_×2Ee)∶(3D_×1EE+1 dd×1EE+1 dd×2Ee+1dd×1ee)=6∶3∶7。

②若兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,此時(shí)連鎖的基因(位于同一條染色體上)有兩種類(lèi)型,一是D和E基因連鎖、d和e基因連鎖,二是D和e基因連鎖、d和E基因連鎖。若D和E基因連鎖、d和e基因連鎖,則基因型為DdEe的淺藍(lán)色植株產(chǎn)生的雌雄配子各兩種且比值相等,即DE∶de=1∶1,其自交子代的表現(xiàn)型及比例為淺藍(lán)色∶白色=2DdEe∶(1DDEE+1ddee)=1∶1。若D和e基因連鎖、d和E基因連鎖,則基因型為DdEe的淺藍(lán)色植株產(chǎn)生的雌雄配子各兩種且比值相等,即De∶dE=1∶1,其自交子代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色∶淺藍(lán)色∶白色=1DDee∶2DdEe∶1ddEE=1∶2∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,關(guān)于染色體和DNA的關(guān)系,正確的是(

A.染色體和DNA都在分裂間期復(fù)制

B.染色體數(shù)目加倍時(shí),DNA數(shù)目也加倍

C.DNA數(shù)目加倍時(shí),染色體數(shù)目也加倍

D.每條染色體都由蛋白質(zhì)和一個(gè)DNA分子組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是(  )

A. 圖1中b+c是一個(gè)細(xì)胞周期

B. 圖2中B→A→B是一個(gè)細(xì)胞周期

C. 圖1中的a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

D. 圖1中的b、圖2中A→B會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)胞中染色體數(shù)為2n,下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的是

A. (1)(2) B. (2)(3)

C. (4)(2) D. (3)(4)

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【題目】溫室效應(yīng)是全球環(huán)境變化研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,預(yù)計(jì)到下世紀(jì)中后期,大氣CO2濃度將是現(xiàn)在的兩倍。研究人員利用玉米和大豆研究CO2濃度倍增對(duì)植物光合作用的影響,結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題:

注:水分利用效率=凈光合速率/蒸騰速率

(1)兩種植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器中能夠消耗水并伴隨ATP生成的部位是__________。

(2)在CO2濃度倍增條件下,玉米和大豆的凈光合速率均升高,可能的原因是___________。

(3)凈光合速率提高和蒸騰速率降低均會(huì)使水分利用效率升高,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析玉米和大豆水分利用效率升高的原因_____________________。

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【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6,其徹底水解后共產(chǎn)生了以下3種氨基酸,相關(guān)敘述正確的是 (  )

A. 該直鏈多肽含一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

B. 該多肽沒(méi)有經(jīng)過(guò)折疊加工,所以不能與雙縮脲試劑反應(yīng)

C. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子

D. 每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述正確的是

A. 圖a若表示二倍體生物有絲分裂后期的細(xì)胞,則該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組

B. 如果圖b表示體細(xì)胞,則圖b代表的生物一定是三倍體

C. 如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物是二倍體

D. 圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是體液的四種成分,有關(guān)此圖敘述不正確的是

A. 正常情況下,①~④的成分保持不變

B. O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶等都是①的成分

C. ①②④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

D. 蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足,②處的液體會(huì)增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),乙圖表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題

(1)甲圖中A表示的結(jié)構(gòu)是______,乙圖是甲圖中_____(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

(2)縮手反射屬于______(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受______的控制,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是______ 。

(3)如果在B處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予D點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)。

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