【題目】基因工程中常用細(xì)菌等原核生物作受體細(xì)胞的原因不包括
A.繁殖速度快
B.遺傳物質(zhì)相對(duì)較少
C.多為單細(xì)胞,操作簡便
D.DNA為單鏈,變異少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物,以下說法不正確的是
A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪
C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
D. 若③為多聚體,且是細(xì)菌的遺傳物質(zhì),則③是RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指
A. 細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B. 已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C. 已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化
D. 已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )
A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能最
B.次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量
C.④是指第三營養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量
D.一般情況下,③為②的10%一20%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若是組織細(xì)胞的細(xì)胞膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是CO2和O2
B. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是D
C. a、d表示主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞能以此方式主動(dòng)吸收所需營養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物
D. 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.據(jù)圖回答問題:
(1)如圖所示,在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電流表上,如果分別在X,Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電流表指針分別偏轉(zhuǎn)次.由此說明興奮在突觸處傳遞方向只能是 , 其原因是 .
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這可能是該藥物抑制了的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的激素,當(dāng)血液中激素b含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a,使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高.激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]的敘述,不正確的是
A. 二者產(chǎn)生[H]的物質(zhì)來源有差異
B. 二者產(chǎn)生的[H]所需能源的來源有差異
C. 二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同
D. 二者產(chǎn)生的[H]都在生物膜上生成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì),下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( )
A. 蔗糖、乳糖水解后的產(chǎn)物都是葡萄糖
B. 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
C. 在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D. 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
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